克隆之谜教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的开展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。教学重点：了解克隆技术的开展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。教学时间：两课时第一课时一、分步揭示课题，激发阅读兴趣。1、板书克隆。师：什么叫克隆请同学们快速阅读第一、二自然段，看谁最先找到答案。2、用彩色粉笔在克隆二字前加上奇妙的三字，问：不用读全文，你们能不能知道这篇文章的主要内容〔这篇文章的主要内容是谈克隆的奇妙〕3、查字典理解奇妙〔稀奇而巧妙〕4、克隆，奇妙在什么地方呢让我们认真阅读课文来找答案。二、初读课文，理解说明顺序。1、默读课文，划出带有生字的词语。毫毛例如马铃薯收获家畜饲养微生物效率2、查字典、词典，读准字音，理解词语的意思。〔1〕多音字：家畜效率〔2〕除微生物外，均由学生自学理解。3、自读课文，练习概括各自然段的意思。小结：〔1〕孙悟空快速克隆自己。〔2〕克隆就是无性繁殖。〔3〕植物的克隆。〔4〕低等生物的克隆。〔5〕高等生物的克隆。〔6〕克隆技术可以造福人类。〔7〕克隆技术与其它科技成果结合。〔8〕克隆技术的其它应用。〔9〕克隆技术正在展示诱人前景。4、练习归纳要点，理解课文说明顺序。〔1〕把关系比拟密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重点讲了哪几个问题A、什么叫克隆。〔第一段--第一、二自然段：不经过两性细胞结合而繁衍后代〕B、分类介绍自然界的克隆现象。〔第二段;一;第三至五自然段：植物的克隆、低等生物的克隆和高等动物的克隆〕C、奇妙的克隆技术正向人类展示他的诱人前景。〔第三段：第六至九自然段〕5、学生讨论后，教者归纳：本文中心突出，专门介绍有关克隆的知识。条理性强，先解释什么叫克隆，然后分类介绍植物、低等生物、高等动物的克隆现象，最后讲奇妙的克隆具有诱人的前景。三、作业。1、朗读课文。2、习字册生字描红、临写。第二课时一、复习。1、听写生词。2、师述课文主要内容，帮助学生回忆上堂课内容。二、精读课文，理解说明方法。1、学习第一段。〔1〕默读第一、二自然段，思考：什么叫克隆〔2〕相互交流。〔3〕讨论后，教者归纳说明方法。A、举例子：孙悟空拔一根毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆。B、下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。2、学习第二段。〔1〕自读第三至五自然段，同座相互讨论：这一段从哪几个方面讲自然界的克隆用的是什么方法〔2〕开展讨论。〔3〕教者归纳说明方法：A、分类别。分植物、低等生物和高等动物三类来介绍。B、举例子。植物的克隆就举了柳树、马铃薯、仙人掌等为例。3、学习第三段。〔1〕各自反复朗读第六至九自然段，想一想：这一段是怎样讲奇妙的克隆技术正向人类展它诱人的前景的〔2〕讨论后形成以下板书：A、总说克隆技术可以造福人类。B、可以培育优质、高产的粮食、蔬菜、品质优良的家畜。C、可以挽救濒危物种，培植人体配件。D、概括克隆技术展示诱人前景。〔3〕这一段按总;一;分;一;总的结构来说明问题，显得条理清楚。四、回忆全文，归纳总结。1、?克隆之谜?重点向我们介绍了什么知识采用了哪些说明的方法〔?克隆之谜?重点介绍了关于克隆技术方面的知识，采用的说明方法主要有：举例子、分类别、下定义等。〕2、尼觉得本文在写作上有哪些值得你学习的地方五、练习。1、说说克隆这项技术奇妙在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的。2、关于克隆可以造福于人类，你还了解哪些板书：植物无性繁殖低等生物高等动物7克隆之谜培育造福人类挽救培植教学反思：内容总结〔1〕克隆之谜教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文〔2〕3、了解克隆技术的开展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神〔3〕教学重点：了解克隆技术的开展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神〔4〕2、习字册生字描红、临写〔5〕A、举例子：孙悟空拔一根毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆〔6〕植物的克隆就举了柳树、马铃薯、仙人掌等为例〔7〕B、可以培育优质、高产的粮食、蔬菜、品质优良的家畜