2024年上海市初三化学竞赛试题(四篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。上海市初三化学竞赛试题篇一c+cuoc+cuo澄清的石灰水澄清的石灰水乙甲图19【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4。【猜想与假设】（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为。（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。【分析与交流】（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验。你认为这样建议的原理是。（2）小周建议用图19的乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是。（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择(填选项序号)的比例。a.32︰3b.40︰3c.48︰3你认为小施这样选择的理由是。【实验与结论】同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是（填“吸”或“放”）热反应。待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功。【猜想与假设】cu2o（cu4c、cu2c等）【分析与交流】（1）这是固体反应物间的反应，使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行。（2）有利于集中加热，获得持续高温。（3）a反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行。【实验与结论】气密性不能放空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被化。2某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：abcde（1）写出所标仪器的名称：①、②。（2）描述a中发生的现象：。（3）根据我们所学的知识，你认为a装置和装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？；写出该装置中发生反应的化学方程式：。（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母）。其中，c装置的作用是：；写出有关反应的化学方程式：。（5）写出用a装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：。并说出它的一个重要用途。（1）①长颈漏斗②锥形瓶（2）鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并渐渐溶解（3）dd装置中澄清石灰水变浑浊co2+ca(oh)2=caco3↓+h2o（4）a接d，e接b，c接g除去co2中混有的hcl气体agno3+hcl=agcl↓+hno3（5）2h2o22h2o+o2↑供给呼吸某兴趣小组同学将co2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。（1）写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式。（2）为探究co2和naoh是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的a、b实验，验证co2与naoh溶液发生了化学反应。实验现象为：a中试管内液面上升;b中气球胀大。①王强认为上述实验是可行的，其共同原理是。②李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是。③杨红通过检验生成物：向b实验后的溶液中加入，观察到现象，从而也证明co2与naoh发生了反应。④你认为两实验中存在安全隐患的是（填代号），理由是。（1）co2+ca(oh)2=caco3↓+h2o（2）①氢氧化钠溶液与co2发生反应，使容器内气压降低②co2能溶于水，也能使容器内气压降低将氢氧化钠溶液换成等体积的水③稀盐酸有气泡产生(或加氯化钙溶液有沉淀生成)④a氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手3兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【对固体猜想】猜想工：全部是naoh；猜想ⅱ：全部是na2co3；猜想ⅲ：是naoh和na2co3混合物。【实验和推断】(1)若现象a为有气泡产生，则加入的a溶液是，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是。(2)若a是ca(oh)2溶