虚拟创新机械CAI室使用说明虚拟创新机械CAI室用途意义在传统的机械专业教学过程中，由于机械机构本身的复杂以及立体动态的空间存在等特点，课程教授者往往要花费大量的时间和精力来具体讲述机构的组成、运动特点等知识，而且教学效果一般。随着多媒体教学技术、网络技术的飞速发展，这些教学问题通过一系列的图片、动画予以很好的解决，也受到广大的师生的极大欢迎。为了提高机械专业课程的教学效果，学院组织技术骨干大量运用Flash、3D动画、图片素材、网页等多媒体技术开发了虚拟创新机械CAI室，并融入创新教育的理念，在保证学生更好的理解专业知识的同时，通过大量现实的机械产品图片实例，激发学生的学习兴趣和创作热情，培养学生们的创新意识，顺应了新的教学发展和要求。虚拟创新机械CAI室结构虚拟机械创新CAI室根据机械原理、机械设计课程学习的特点，分为以下四个部分，如图2-1所示，可以给学生从感知认识、机械理论学习和机械设计实践全方位的学习指导。为了方便学生读者的使用，采用网页的形式进行导航索引，学生读者可以像浏览网页一样轻松自如的进行学习。虚拟创新机械CAI室机构剖析常见机械设备大观机械课程设计启蒙功能零部件博览图2-1虚拟机械创新CAI室组成机构剖析点击如图2-2中所示页面的“机构剖析”链接就进入机构剖析页面，如图2-3所示。根据机构本身的特点，我们将其分为四大类：连杆机构凸轮机构齿轮机构组合机构当点击图2-3所示页面中“播种机……”或“学习导航”下的“连杆机构”链接将进入如图2-4所示的连杆机构页面，学生即可根据页面所显示的种类点击下一层链接进行详细的阅读。快捷导航栏分类链接主链接图2-2虚拟创新机械CAI室主页快捷分类链接图2-3机构剖析页面3D动画滚动显示机构种类导航链接图2-4连杆机构页面当读者想查看“播种机”的机构图时，只需点击“播种机”链接就可以了，就像浏览网页一般简单，如图2-5所示。Flash动画图2-5播种机机构动画播种机机构页面中的动画是由Flash制作的，动画形象生动的描绘了播种机的工作过程，可以使读者轻松的了解其机构组成以及运动规律。页面还设置了“播放”、“暂停”、“返回”按钮，非常方便。当读者想阅读其它机构的示意图或动画只需点击“返回”按钮就返回上一层如图2-4所示的机构分类页面再点击其它链接就可以了。凸轮机构、齿轮机构、组合机构的学习浏览和机构剖析一样简单，学生读者只需按照页面的导航链接一一点击相应的链接就可以了，在这里就不一一介绍了。该部分是机械原理、机械设计等专业课程非常得力的辅助学习环境，学生读者在阅读课程教材的同时，浏览阅读虚拟创新机械CAI室的多媒体材料，可以对专业课程的学习起到事半功倍的效果。功能零部件博览机构的学习使得学生读者在理论抽象的基础上将机械简化以利于设计分析，在学习了机构的知识后又需要仔细揣摩分析现实中种类繁多的机械，他们是各类机构的实际应用。通过该部分的阅读可以使得读者更加深入理解机械原理的知识以及在实践中出一些新的设计灵感。图2-6功能零部件博览页面功能零部件博览有离合器、轴承、键与销、弹簧和其它四大类，如图2-7所示，每一类都包含丰富的实例。点击“轴离合器”链接进入图2-8所示的轴离合器页面，该页面不仅有轴离合器的3D动画帮助理解其内部结构和工作原理，在右侧还有常见类型等知识的介绍。读者可以通过页面详细的明细导航进行相应知识的浏览。图2-7离合器分类页面图2-8轴离合器详细介绍常见机械设备大观图2-9常见机械设备大观页面该部分主要是为了激发读者的学习兴趣而设计，读者可以根据自己的兴趣爱好进行浏览。有通用机械和汽车两部分内容，如图2-9所示。机械课程设计启蒙在感性认识和理论知识的学习之后，就开始理论应用于实践了——机械课程设计。结合学院专业课程教学的特点，选取“减速器”作为机械课程设计的出发点。点击“机械课程设计启蒙”链接进入如图2-10所示的机械课程设计启蒙页面，该部分包含以下三部分：减速器类型减速器制造设计指南图2-10机械课程设计启蒙页面这三部分的页面分别如图2-11、12、13所示。分别简述了减速器的类型、制造和设计流程以及设计中常见的问题等内容。从减速器类型的选择、制造工艺的确定、设计方法简明全面的讲述了减速器从设计到生产的一系列知识。图2-11减速器类型蒙页面图2-12减速器制造页面图2-13设计指南页面常见错误提示链接三视图图2-14制图常见问题页面设计指南又包含文档内容浏览、设计过程引导、典型问题三部分，分别点击相应链接即可进入浏览阅读。“文档内容浏览”包括减速器装配图浏览、主要零件图浏览两部分，包含大量