小小的船小小的船（精选12篇）小小的船篇1人教版第一册7、执教：上虞市城东小学王芳邮政编码：312300联系电话：²学习目标：1、认识9个生字，会写4个字，认识1个偏旁“门”；2、正确、流利地朗读课文，背诵课文；3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；²教学时间：1课时²课前准备：学生课前观察晴朗的夜空课件²教学流程一、创设情景，激发兴趣：1、小朋友都观察了晴朗的夜空，你看到了什么？又想到了什么？（生自由畅谈）2、老师也看了美丽的夜空，并把它拍摄了下来，想欣赏吗？（出示课件：晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天中一闪一闪，并配有《一闪一闪亮晶晶》的歌曲）师：这么美的夜空，要是给它加点什么，一定会变得更美！在学生的提议下，画上“月儿”。出示的月儿，谁能说一说。学习生字“弯”（wān）.3、有了这月儿，老师又想到了一首歌曲，想听吗？播放。4、引入：这首歌曲好听吗？这首歌的歌词就是我们今天要学习的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗？二、初读全文，认读生字：1、教师范读课文。（学生自己跟读）2、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。3、你在儿歌中认识了哪些字？与同桌交流识记方法。4、推荐交流得好的小朋友当小老师领读，并随机点击课件，出示生字，让隐藏在画面的星星里的生字闪现出来，在认识“闪”时，请大家认识新偏旁——“门”三、诵读课文，感悟体味：1、再创情境：天上有闪闪的星星，弯弯的月儿，这弯弯的月儿多像一艘呀！（放音乐）有一位小朋友就听着这美妙的音乐乘上了月亮船，飞上了蓝天，让我们一起去看看吧！（课件出示儿歌）2、学生自主朗读，选择自己最喜欢的句子，美美地读一读，读给同桌听，读给自己的好朋友听，也可以读给老师听。3、交流展示：把自己最喜欢的句子读给大家听，愿意的还可以表演，说说读这一句时自己心里的感觉或想法。随机引导学生体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”这些叠词的韵味，并适当指导朗读。4、背诵表演，积累语言：1、这么美的儿歌，老师真想让它永远留在自己的脑海里。你呢？就让我们把它背下来吧！自由准备，可以一人，也可以合作，还可以表演背。2、上台展示，教师评价，学生评价。四、发挥想象，练习说话：1、课件再次出现课文情境：小朋友这么美的朗读，老师听着听着，仿佛也乘上了月亮船，到美丽的星空去游玩了一番。你们想乘上月亮船吗？（音乐响起）师生一起边做划船动作，边闭上眼睛，想象自己飞上蓝天。2、你看到什么了吗？听到什么了吗？插上你想象的翅膀，说一说。弯弯的月儿，儿两头尖；我在里坐，看见了，（听见了）。3、你觉得弯弯的月儿，闪闪的星星，蓝蓝的天空还像什么？弯弯的月儿像闪闪的星星像蓝蓝的天空像4、总结谈话：关于月儿、蓝天、星星还有跟多有趣和优美的儿歌呢！只要我们大胆想象，我们自己也能编好多好多优美的儿歌呢。五、巩固识字，“情境”书写：1、开“小火车”认读要学会书写的4个生字。2、课件展示书写过程，看清书写顺序。3、学生试写感悟，交流书写体会。说说书写时发现什么或觉得哪一笔有困难。4、教师根据学生书写情况示范指导，学生练写。5、引导欣赏：自我欣赏，组内欣赏，集体欣赏。六、引伸课外：课外查找有关月儿星空的儿歌，读一读，你觉得好的推荐给班级展示台，让更多的小朋友来读。板书设计：弯弯的月儿像闪闪的星星像蓝蓝的天空像小小的船篇27、小小的船教学要求：1、知识与技能（1）、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识两个偏旁“舟、门”。（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（3）、初步认识比喻句，培养学生的想象及表达能力。2、过程与方法（1）、猜谜语导入，初读感知，自主交流，识记生字。（2）、品析想象，诵读课文，指导书写，拓展表达。3、情感、态度、价值观感受诗句所描绘的夜空美丽的景象，培养学生热爱大自然的情感，激发观察与探索的热情。教学重点及难点：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。识记生字，练习正确书写。教具准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入：1.谈话：课前，老师播放了歌曲《小白船》，认真听了歌曲的你们听明白歌里唱的是什么吗？（学生议答）2.同学们平时总爱拿猜谜考我。今天，我也有个谜语要考考你们，看谁猜得又快又准！（出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。学生猜出谜语后说说自己平时看到的月亮的样子）你们喜欢看月亮吗?你们看到的月亮是怎么样的?3.是啊，在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀!今天老师给大家带来了一幅图，我们一起来看看：图上画了什么?月亮是什么样子的?小女孩坐在哪里?她看见了什么?（学生看图发言，教师过渡）对呀，美丽的星空，可爱的小姑娘。叶圣陶老爷爷还特地把小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。题目就是《小小的船》，我们一起写出课题。（师板书出课题