福建惠安惠南中学初二物理高频考点达标测试考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题0分）第Ⅱ卷（非选择题100分）一、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、某液体质量为400g，体积为500cm3，其密度为g/cm3；一个圆柱形容器底面积为25cm2，盛满这种液体，有一个金属块浸没在这种液体中，溢出液体的质量为100g，取出金属块后，容器底部受到的液体压强减小了Pa．（g取10N/kg，）2、用钝的刀无法把土豆切开，但把刀口磨薄了，相同的力就能把土豆切开，为什么呢？说出这种做法的依据：.3、如图所示，容器中装有水，其中h1＝0.8m，h2＝60cm，容器的底面积S＝20cm2，则水对容器底的压强为Pa，水对容器顶部的压力为N。（取g=10N/kg）4、小胡同学在水槽中洗碗，一个大的瓷碗正漂浮在水槽中．小胡用水槽中的水把碗装满，碗就会沉入水槽底部，此时碗所受到的浮力比漂浮时碗所受到的浮力（选填“大”、“小”、“不变”），水槽中的水面将会（选填“上升”、“下降”、“不变”）．5、托里拆利实验如果放在青藏高原做与在海平面做相比，玻璃管中水银柱的竖直高度（选填“高”、“低”或“相等”）；如果实验中倾斜玻璃管，水银柱的竖直高度。二、计算题（3小题，每小题10分，共计30分）1、圆柱形容器的底面积为，盛有深度为8cm的水。现将质量为1.8kg、高为20cm、底面积为的长方体物块放入容器中，液面上升了2cm，如图所示。（，）。（1）长方体物块放入容器前，容器底部受到的水的压强。（2）长方体物块放入容器后对容器底部的压力。（3）继续缓慢向容器中注水，若使物块对容器底部的压力最小，容器中水的总质量最少是多少？（容器足够高）2、如图为一桶装矿泉水，桶中水的体积为18L（1L=10-3m3），水面到桶底的深度为0.34m，把它放在水平地面上。（g取10N/kg）。求：（1）桶中水的质量；（2）桶底受到水的压强。3、在物理实验操作考核中，水平桌面上放置底面积为100cm2的圆柱形容器（不计容器壁厚度），内有12cm的水（如图甲），某考生用弹簧测力计悬挂一金属圆柱体，从液面开始缓慢浸入水中，拉力F与圆柱体下表面到水面距离h的变化关系如图乙所示，当圆柱体下表面距液面为10cm时，系圆柱体的细线恰好松开，圆柱体沉入容器底部（水未溢出）．如图内所示（g取10N/kg），求：（1）圆柱体浸没在水中时所受到的浮力；（2）圆柱体的体积；（3）圆柱体沉入底部时，水对容器底部的压强。三、实验探究（3小题，每小题10分，共计30分）1、在“探究影响浮力大小的因素”实验中，物体A静止时，弹簧测力计示数分别如图所示，试回答下列问题：（1）物体A所受浮力大小与和有关．（2）物体A浸没在水、盐水中所受浮力大小之比为2、利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力的作用效果的因素,如图甲至图丙所示：（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生(选填“形变”或“运动状态改变”)来体现的,我们(选填“可以”或“不可以”)用长木板代替海绵来完成实验。（2）由两次实验可以得出结论:压力的作用效果跟压力的大小有关。（3）实验中主要采用的研究方法是(选填“控制变量法”或“理想实验法”)。3、利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示．（1）图中压力的作用效果是通过观察来比较压力作用效果的．我们(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验．（2）通过比较图甲和图乙，说明，压力的作用效果越明显，通过比较图(填序号)和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．（3）实验中主要采用的研究方法是(填“控制变量法”或“理想实验法”)．（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为pp′(填“＞”“＜”或“＝”)．（5）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示．小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是．-参考答案-一、填空题1、【答案】0.8；400【解析】【解答】解：（1）液体密度ρ＝＝＝0.8g/cm3＝0.8×103kg/m3，（2）由ρ＝可得V排＝＝＝1