新学网—您永远的学习伙伴!www.newxue.com新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解筝掷肃什虐惩zhēnglěiduòchàzhì筝蕾堕丫杈掷língdīngwùsùshājué伶仃嫌恶肃杀诀别bǐshíhuángsèsuō可鄙什物惊惶瑟缩nüèshāshùhuǎng虐杀宽恕恍然大悟yìchéngtiānqiáocuì苦心孤诣惩罚添刻憔悴读准下列字音丫杈蜈蚣模样伶仃憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶可鄙什物惊惶瑟缩惩罚堕落虐杀宽恕苦心孤诣伶仃：孤独，没有依靠。（风筝数量少）憔悴：人瘦弱，面色不好看（色彩暗淡）嫌恶：厌恶。笑柄：可以拿来取笑的资料。可鄙：令人鄙视。恍然大悟：形容忽然醒悟。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。鲁迅（1881—1936），文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。主要作品：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》等散文集：《野草》、《朝花夕拾》等杂文集：《华盖集》《而已集》《二心集》等朗读的要求：1、读准字音；2、停顿恰当；3、读出感情；4、读出重音。1、这篇散文回忆的是什么事情？你读了有哪些感受？“我”不许小兄弟放风筝的往事及其带给“我”的一段思想感情的经历。2、“风筝”在课文中起什么作用？线索3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国还处在什么社会吗？1925年半封建半殖民地社会4、课文记叙了“我”毁掉了弟弟的（风筝），后来我知道自己（错了），准备向弟弟道歉，而弟弟却（不记得了）。表达作者（沉重悔恨悲哀）的感情。1—2段：第一组问题1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？2、“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”前后是否矛盾？3—4段：第二组问题1、3－4段一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？2、对“我”流露出什么感情？5—8段：第三组问题1、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？2、“精神的虐杀的这一幕”说明什么？3、对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到了一种什么样的品质？9—12段：第四组问题1、待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？2、为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？“我”向兄弟提起旧事，承认自己年少糊涂，希望得到兄弟的宽恕。可是，兄弟已全然忘却，无从宽恕他，所以“我”的心只得沉重着。“我”希望得到弟弟的宽恕，来抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而全然不自知；“我”因无法补过而心情只能一直沉重下去，这种情况的出现是我没有预料到的，所以说这悲哀是“无可把握”的，想摆脱也不可能了。简单一点说，就是因为我怀有对无法弥补的过错的愧疚，所以我心中有着无可把握的悲哀。“躲到肃杀的严冬中去”。就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。我只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人不寒而栗。把握文章的主旨。通过我们阅读文章，不能只把主要内容弄懂，还应该尽量去找出潜藏于字里行间中的信息。请讨论，谈一谈你对作者蕴含在文章中的思想感情的理解，尝试归纳出本文的主旨。提示：1、可以从手足情（兄弟之情）的角度来谈；2、可以从鲁迅先生表现于文章中的精神方面来谈；3、可以从游戏对儿童的重要意义这一角度来谈；4、可以从“我”对放风筝前后看法不同的原因来谈。说话训练：课文中说“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过很多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。1、为什么“在我是一种惊异和悲哀”？2、“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？3、3－4段一面写“我”，一面写小兄弟，对小兄弟的描写流露出什么感情？对我流露出什么感情？4、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？5、文中所说的“精神虐杀的一幕”，具体指前面的哪些事情？6、弟弟全然忘却，作者理当心情轻松，然而作者却说“我的心只得沉重着”，作者是不是有点小题大做？7、待到小兄弟惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？8、为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？“非常的寒威和冷气”除形容天气外，有没有别的含义？课文小结：文章中心的两个要点：忏悔：我对