2024年课题结题自我鉴定怎么写(3篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。课题结题自我鉴定怎么写篇一结题报告如何撰写呢?尽管分析方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育分析报告的一般结构是：1、分析报告的题目分析报告的题目就是课题的分析报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”;“‘成功教育’实验报告”;“‘和谐教育实验'阶段性成果分析报告”;“‘初中语文教学思维训练’实验报告”;“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现——-初中课堂教学tet模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题分析组或课题分析报告撰写人姓名。2、分析问题的提出问题的提出实际上就是分析报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的分析目的、分析背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外分析的主要成果、现状，分析这一课题预计所要解决的问题以及分析理论框架。在这一部分还要分析清楚分析假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。3、课题分析的方法在这一部分主要写明进行这一课题分析所选用的方法。包括：(1)根据课题的特点，选用何种分析方法。(2)分析对象(即样本)的取样方法、数量(即容量)、条件(即分析前所具备的水平)。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。(3)根据所选用的分析方法确定分析设计。(4)明确操作定义。即对课题分析中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使分析更具有可操作性。(5)对分析的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。(6)对课题分析的无关变量给出控制方法。(7)课题的具体实施程序。即分析时间和步骤。4、分析的结果“课题分析成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题分析的基本情况，使课题分析成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。“课题分析成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的分析成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述分析成果的：我们通过分析，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在cn刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过分析，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是分析成果?是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的分析成果中学习到什么，这样的分析成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的同志认为，我们的课题分析没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过分析得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“分析目标”或“分析内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。例如，有项分析阅读教学的课题所确定的分析目标是：要通过分析，“建构具有主体性、开放性、实效性、体验性、创造性的自主探究、激励成功的阅读教学新模式，分析探讨该模式应遵循的基本原则、基本操作程序和常用操作程序以及操作该程序的有效展开和运作的基本教学策略”。那么，在“分析成果”中，具体陈述所建构的新模式是什么，以及基本原则、操作程序、基本教学策略等。这些就是分析的理论成果，这样的分析成果才有借鉴和参考的价值。第二，分析成果的陈述不能过于简略。有些课题在分析过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题分析的部分主要成果。在结题报告“分析成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：分析成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。如果一个课题分为几个子课题来分析，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题分析的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要分析成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的分析成果必须体现所确定的分析目标。第三，有关课题的分析经验或分析体会不要在“分析成果”这个部分来陈述。一般说来，一个分析课题在通过结题验收以后，课题组还需要进行总结。这个总结，就要总结课题分析的经验，谈