大班数学等分教案.docx
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大班数学等分教案大班数学等分教案在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编整理的大班数学等分教案,仅供参考,欢迎大家阅读。大班数学等分教案1活动目标:1、引导幼儿尝试运用多种方法将一个物体等分成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。2、培养幼儿思维的灵活性。活动准备:教具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片(圆形、五角星、六边形、蝴蝶形)、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。学具:豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片(圆形、五角星、六边形、蝴蝶形)、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。活动过程:一、幼儿第一次尝试操作(探索实物二等分)1、提出要求师:今天老师带来了许多东西,看有哪些?(豆腐、豆干、纸片、珠子、米、)等会请你们将这些东西每一样分成两份,两份大小要一样。比如说将一块豆腐分成两份,两份的大小一样,将一块豆干分成两份,两份的大小一样。将一个篮子里的珠子分成两份,两份的数量一样多;米也一样,将一个篮子里的米分成两份,两份一样多;这里的纸片,你可以任选一张,将一张纸片分成两份,两份一样大。小朋友们可以利用旁边的一些操作工具来分,好现在请小朋友去选一种材料分一分。2、幼儿操作,教师观察指导3、操作结束后,集体讨论操作过程和结果a.提问:①珠子是怎么分的?你怎么知道两份一样多?②苹果是怎么分的?你怎么知道两份一样大?③米怎么分的?你怎么知道两份一样多?④纸片是怎么分的?你怎么知道两份一样大?b.引导幼儿理解整体与部分的关系师:(出事圆形和半圆形纸片)请你们看这是刚才小朋友将一张圆形纸片分出来的一半,这是原来的一张,你们看是分出来的'大还是原来的大?分出来的正好是原来的什么?(一半)小结:像这样将这些东西分成了两个相同的部分叫做二等分。二、幼儿第二次操作(探索不同的分法)1、提出要求:选另一种材料分,想想有没有不一样的分法2、幼儿操作,教师观察指导3、操作结束后,集体讨论验证新的分法a.提问:谁有新的分法,你怎么让其他小朋友知道你分好的两份一样?(共同验证)三、教师总结⑴师:你们今天真聪明,想出了用不同的方法来分,还知道了分出来的一半肯定比原来的?(小)⑵总结:分出来的二个部分合起来就是原来的一份。四、活动延伸师:在我们身边,还有许多东西可以分,比如说这里有一碗水,你怎么将碗里的水分成相等的两份?那除了二等分,可不可以四等分,八等分?我们回去后和爸爸妈妈一起想一想。大班数学等分教案2活动目标:1.学习将一个物体分成相等的两份、四份。2.探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。3.发展观察能力、比较能力。4.引发幼儿学习图形的兴趣。5.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动准备:课件、剪刀、图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)活动重难点:重点:学习二等分和四等分难点:通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程:一、复习图形师:今天,老师带来了一些图形,我们小朋友看看都有什么?二、幼儿学习二等分(幼儿演示操作)1.启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大,理解分出的每一份是原来的一半。师:今天老师想考考小朋友,动脑筋把圆形分成两份,分出来的两份要一样大,你们愿意试试吗?你们是怎么分的?分出的两份一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会怎么样?教师小结:分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的`两份合起来会变成原来的图形。教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。2.幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分,还可以进行四等分,就是是一个图形分成一样大的四份,小朋友拿一个圆形试一试1.幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。2.幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份,请小朋友说说,你是怎样分的?四、活动结束师:小朋友们今天很厉害,学会了二等分和四等分,我们以后还可以进行更难的等分活动。教学反思:理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。大班数学等分教案3活动目标:(1)感知许多物体(或图形)可以分成相等的两份,理解二等分的含义;(2)尝试运用等分知识解决生活中的问题,感受生活中的数学;(3)喜欢等分物体的活动,体验成功的喜悦。重点:学习二等分并能运用于生活实践中。难点:理解二等分的含义。活动准备经验准备:幼儿会玩“切西瓜”的游戏;幼儿使用过刀具,能安全使用刀具。物质准备:1、教具准备:红、绿两色同样大的圆片各一。2、学具准备:红、绿两色同样大的圆片人手一份;长方形、