圆柱的表面积学科数学授课教师张吉秀备课日期11-10-26课题圆柱的表面积教学模式概念+例题两学两教教具多媒体教学目标知识与技能1．在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。3．在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。过程与方法学会合理、灵活地选择方法。情感态度价值观锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。重点会解答有关折扣的实际问题。难点合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。流程时间教学环节设计意图机能训练1、坐姿2、定点凝视3、视点横移、纵移、蛇形扫视概念15分钟（一学教）出示学标了解折扣概念，通过做例题加深对概念的理解。在理解概念的基础上，运用所学例题的方法解决课后练习。指导自学（一学）限时3分钟，速读课本P59有关概念，标出理解难点，可在对子、小组内讨论，会说出“几折”表示什么？并能举例说明学生自学，教师巡视。自学检测（一教）(A)：对间检测折扣的意义。点拨矫正：折扣有关问题的实质就是求一个数的百分之几是多少的问题。预设问题：几折就是百分之几十或十分之几。解决策略：举例说明了解学习目标指导自学方法提高自学能力奠定后教基础例题20分钟指导自学（二学）限时5分钟，自学课本0例5，理解“八五折”“九折”成例题的填空，理解解题步骤及方法，会做与例题类似的练习。全对的组加分。学生自学，教师巡视。自学检测（二教）（B）：课本P601、2（书写、板演）预设问题：对折扣的理解解决策略：对子举例说明点拨矫正板演中的错误，并让学生总结方法规律会自编题解决。自学检测（C）：学升P4110、11、12(板演书写)预设问题：打折前后乘除法分不清解决策略：求打折后用乘法，求打折前用除法点拨矫正板演中的错误，总结方法，规律。发挥例题作用由易到难检测提高解题能力达标检测10分钟独立、快速、工整完成学升P411----8注意格式时间8分钟3、互批、更正突出例题的方法训练