2012年小学英语国培总结HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/zhenxishijiandezuowen/"时间飞快，这次HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/guopei/"国培HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/xuexifangfa/"学习，不仅使我学习到了很多新知识，多位教育名家、优秀HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/jiaoshigongzuozongjie/"教师的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/leifengjingshen/"精神的享受，使我开阔了眼界。通过此次HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/peixunxindetihui/"培训，我深刻HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/duidangderenshi/"认识到在HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/jiaoxuegongzuozongjie/"教学中，在教研中，在教和研中探寻符合实际的教学风格，达到师生的共同发展，使教学质量得以稳步提高。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/shehuishijianbaogaofanwen/"实践。一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/hezuoxieyi/"合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/gongzuozhengming/"证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/ziwojieshao/"自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”二、HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/yingyujiaoxuefansi/"英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/zhuanyepaiming/"专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、HYPERLINK"http://www.unjs.com/zuowen/"写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/zuowentimu/"题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/gongzuosixianghuibao/"工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/xuexifangfa/"方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的HYPERLINK"http://www.unjs.com/Special/ziwopingjia/"评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得HYPERLINK"http://www.unjs.com/Speci