《爱我中华》教案.docx
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《爱我中华》教案《爱我中华》教案(通用12篇)作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的《爱我中华》教案,欢迎阅读与收藏。《爱我中华》教案1第一课时一、激发兴趣,导入新课1、同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互尊重,情同手足,就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处(放歌曲爱我中华)。2、课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片,谁来给带大家介绍,展示一下?3、你们想唱这首歌吗?要想唱好一首歌,首先要理解歌词,那我们就一起到文中看一看吧!二、初读,读通多媒体出示1、选择自己喜欢的方式读课文,想怎么读就怎么读,课文读正确,读通顺。2、提出自己不懂的问题,用_或?画出来。在小组内与同学讨论交流。三、再读,感知谈读书感受,读了这篇课文,你有什么感受?你的感受是通过课文中哪些词句得到的?请再读读课文。四、研读,感悟根据学情随机反馈。1、通过研读,感受到不管五十六种语言有多大的差异,但有一句话的意思是一样的,那就是爱我中华。①结合有关语句谈理解,讲感受。②点击教学软件,通过大屏幕放映⑴奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景,使学生目睹各族健儿在世界比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。放映⑵医护人员在非曲时期救助病人的画面,使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下,在各行各业中忘我工作,无私奉献的精神。③指导感情朗读,边读边想象那感人的场面。2、通过研读,体会课文蕴含的思想感情过渡:看到这一幕幕动人的场面,我们心潮涌动,激情澎湃,清听作者的感慨。①出示课件,学生边看边听边体会。②介绍材料,帮助学生体会课文所蕴含的思想感情。《爱我中华》这首歌是我国著名的'词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的,是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲,音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。③会唱的同学唱《爱我中华》,多而加深对课文的理解。④这雄壮的歌声唱出了民族情,爱国情,更唱出了中华民族战无不胜,奋发图强的英雄气概。⑤组织讨论,在朗读歌词时,哪句话让你充满激情。⑥师生有感情地朗读歌词时(师读爱我中华其余生读)。爱我中华在文中出现了6次,每次都不同程度地爱到感染,特别是最后一句,在歌词结尾点题,首尾互应,一气呵成将作品中的爱国情推向高潮。五、总结全文这么美的歌词,配上昂扬的旋律,更能表达人们的爱国情感,就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧!(放歌曲爱我中华)。《爱我中华》教案2一、设计理念:音乐是积聚灵感、促发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素质,而且有助于开发智力,特别是在激活学生创新潜力方面有着十分重要的作用,基于以上认识,我设计了本节课。二、教材分析:《爱我中华》这首歌在本单元中起着总结全单元的作用,它体现了“弘扬民族音乐的教育理念”,《爱我中华》是一首集我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成歌曲,四四拍,曲式结构为三段式,全曲旋律流畅,变化丰富,有张有弛,一气呵成,营造了热情奔放的情绪。三、教学目标:包括了我对学生音乐技能技巧的训练,能力的培养以及品德的教育。1、通过学习,使学生们能用热情自豪的情感演唱歌曲,感受歌曲的欢快情趣和喜悦心情。2、从民族音乐出发,让学生进一步了解民族生活、民族文化,培养学生热爱民族音乐的情感,从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。四、重点、难点重点:能用热情欢快的声音演唱《爱我中华》难点:计划使百分之八十以上的学生准确掌握多变的节奏,及时呼吸,吐字清晰。五、教法、学法自主探究法:引导学生通过知识抢答等活动形式获取知识,以学生为主题,使学生的独立探索性得到充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。六、教学流程现代音乐课程标准力求体现,深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核心,本课的教学过程是由导入新课、学习歌曲、知识讲解、拓展延伸四个部分组成。1、首先我用知识抢答导入新课,并对学生的回答给予鼓励和表扬,以此让学生了解我们祖国是一个历史悠久、文化灿烂、民族众多的国家,有56个民族,这56个民族由于生活地区环境等不同,因此他们的风土人情、风俗习惯、歌舞音乐也不相同,以此切入课题。2、学习歌曲,先用聆听法让学生欣赏全曲,欣赏是因为只有让学生在聆听中去体验、感悟音乐才能使学生获得更多的感性认识和审美经验,学生在欣赏的同时带着不同层次的问题:(1)这首歌运用了什么样的演唱形式?(2)这首歌曲的情绪如何?接下来是教授歌曲,在聆听的基础上来教授,我弹琴协助,这样就增强了学生自主发