2016年师德培训徐英君世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师，面对的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开幼儿的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”一、爱幼儿就要严格要求幼儿俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于幼儿的全面发展的。严格要求不等于惩罚幼儿，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使幼儿对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对幼儿的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。二.爱幼儿就要尊重幼儿的人格爱幼儿就要尊重幼儿的人格，建立平等的师生关系。每个幼儿都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应幼儿的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于幼儿。尊重幼儿的人格，就要充分理解幼儿、信任幼儿、欣赏幼儿，呵护幼儿的创造潜能，切勿伤害幼儿的自尊心和自信心。对幼儿多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对幼儿要真诚，真诚地与幼儿交往，给幼儿以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为幼儿心目中真正的良师益友。三.爱幼儿要善于发现幼儿的闪光点任何一个幼儿都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现幼儿的闪光点，千方百计让幼儿的闪光点真正闪光，使幼儿的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是绝对可以转化的。总而言之，师爱是一种激励幼儿个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对幼儿的责任感是每个教师所必备的，热爱幼儿又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。