2024《绝对值》说课稿终稿范文一、说教材1、《绝对值》是高中数学课程的内容，属于代数领域中的重要知识点。它是在学生已经学习了数轴、表示法及大小比较等知识，并掌握了一些基本的代数运算的基础上进行教学的，是高中数学中必学的内容。2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的数学知识结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解绝对值的定义和性质，掌握绝对值的计算方法。②能力目标：培养学生运用绝对值解决实际问题的能力。③情感目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生对数学的认识和体验。3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解绝对值的定义和性质，掌握绝对值的计算方法。难点是：能够灵活运用绝对值解决实际问题。二、说教法学法本节课采用启发式教学法，通过引导学生思考和探究的方式，让学生主动解决问题，提高学生的自学能力和发现问题的能力。学法是：合作学习法，通过小组合作讨论和共同解决问题，培养学生的团队合作精神和互助学习的能力。三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，以图形和实际问题的形式呈现教学素材，让学生更加直观地理解和掌握绝对值的概念和运算方法。同时，为了增加课堂的趣味性和互动性，我还准备了一些练习题和实例让学生积极参与。四、说教学过程本节课的教学过程分为引入、发展、拓展和总结四个环节。引入环节：通过实例引导学生思考，并对绝对值的概念进行简单介绍，并给出一个问题，让学生尝试解决。发展环节：在学生对绝对值有一定认识的基础上，以小组合作的方式解决一些练习题，让学生进一步巩固和加深对绝对值的理解。拓展环节：给学生提供一些实际生活中的问题，让学生运用所学的绝对值知识解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。总结环节：通过学生的总结，再次强调绝对值的定义和性质，并解答学生提出的问题。五、板书设计绝对值定义：表示一个数到原点的距离性质：1.非负性：|a|≥02.对称性：|-a|=|a|运算：1.加法：|a+b|≤|a|+|b|2.减法：|a-b|≤|a|+|b|3.数乘：|ka|=|k|·|a|设计意图：板书设计旨在突出绝对值的定义、性质和运算法则，使学生在课堂上能够直观地抓住重点和难点。同时，设计简洁明了，易于学生记忆。