说课程CAD/CAM》《模具CAD/CAM》湖南科技工业职业技术学院刘志学盛世环保教育为先1、课程设置2、课程内容设计说课内容3、课程实施4、课程评价5、课程特色盛世环保教育为先1.1课程定位课程设置1.2课程设计理念与思路1.3课程目标盛世环保教育为先1、课程设置2009基于工作过程2007融入职业标准2006以专业改革为契机2003顺应企业需求1.1课程定位1.1课程定位课程的历史沿革工学结合特色阶段项目化教学阶段模块化课程改革阶段课程基础建设阶段2000本课程主要是面向企业行业、区域经济化，走校企合作、本课程主要是面向企业行业、区域经济化，走校企合作、工学结合的办学模式，培养服务于模具生产、建设、工学结合的办学模式，培养服务于模具生产、建设、管理一线需要的高素质技能型专门人才。需要的高素质技能型专门人才。盛世环保教育为先1、课程设置1.1课程定位1.1课程定位课程体系重构职业岗位模具初级设计员模具装配工模具维修工模具机械操作工典型工作任务零件图的识读模具零件检测模具结构设计模具图计算机绘制模具的装配行动领域模具工程制图模具结构设计模具装配、模具装配、调试模具图计算机绘制学习领域模具零件的常规加工模具CAD/CAM模具CAD/CAM零件的数控编程与加工盛世环保教育为先1、课程设置1.11.1课程定位课课模具前修课程后续课程课1、课程设置1.21.2课程设计理念与思路历史经验课程设计依据先进理论工学结合盛世环保教育为先1、课程设置1.21.2课程设计理念与思路多媒体、网络、多媒体、网络、校级精品课程、校内实训室、品课程、校内实训室、校内公司、校内公司、校外江南机器厂实训基地校企合作开发教材、校企合作开发教材、实训实习、训实习、提供社会服务1平台4校企思路2紧贴课程内容紧贴岗位能力课程技能训练紧贴职业要求顶岗实习紧贴学生就业考核标准紧贴职业资格认证3能力实施项目任务教学，实施项目任务教学，以培养学生能力为本位盛世环保教育为先1、课程设置1.21.2课程设计理念与思路项目任务、项目任务、工学结合为基点职业能力培养为重点校企合作为宗旨职业性实践性开放性能力导向设计为标准职业岗位的任职要求为出发点盛世环保教育为先1、课程设置1.31.3课程目标A专业能力B方法能力C社会能力团队精神敬业精神创业意识社会责任心劳动组织能力返回盛世环保教育为先机械识图与制图能力建模方法能力模具设计能力知识自学能力制定计划能力查找资料能力决策能力归纳整理能力2.1教学内容的选取课程内容设计2.2教学内容的组织与安排2.3教学内容的重难点盛世环保教育为先2、课程内容设计2.1教学内容的选取手机上盖的型芯型腔自动编程手机上盖的塑料模设计垫圈冲裁模的装配香皂盒的三维设计椅子的建模手柄2D绘制能力目标分解模具行业企业调研企业工作过程分析企业兼职教师参与毕业生信息反馈盛世环保教育为先2、课程内容设计2.1教学内容的选取叠加、递进简单复杂学习领域：学习领域：模具CAD/CAM学习情境1学习情境手柄2D绘制12学时学习情境2学习情境椅子的建模12学时学习情境3学习情境香皂盒的三维设计16学时学习情境4学习情境垫圈冲裁模的装配16学时学习情境5学习情境手机上盖的塑料模设计16学时学习情境6学习情境手机上盖的型芯型腔自动编程12学时总计：84学时由简单到复杂，由简单到复杂，由单一到综合应用盛世环保教育为先2、课程内容设计学习领域教学学时教学地点模具CAD/CAM模具CAD/CAM84（6周集中教学）84（2.2教学内容的组织与安排2.2第四学期四步教学法准备讲解示范模仿练习巩固带着做新手模具CAD/CAM设计室、精密模具模具CAD/CAM设计室、精密模具制造车间教学进程学习情境学习情境1学习情境1：手柄的2D绘制2D绘制学习情境2学习情境2：椅子的建模学习情境3学习情境3：香皂盒的三维设计学习情境4学习情境4：垫圈冲裁模的设计学习情境5学习情境5：手机上盖塑料模设计？全面职业能力具有单分型面标准结构的注塑模具具有侧向抽芯机构的单分型面注塑模具具有瓣合式结构的注塑模具CAD/CAM塑模具CAD/CAM具有双分型面结构的注塑模具CAD/CAM注塑模具CAD/CAM综合任务核心教学内容学生成为主体学时121216项目教学法引导文教学法利用引导