小组活动与幼儿素质教育HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿教育是人生中最基础的教育，对HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿进行素质教育，最基本的要求是面向全体HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿，使HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿主动地、全面地、和谐地发展。在教育改革步步深入的今天，许多HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿园都在不同程度上取得可喜的经验。然而，在改革的浪潮中，也难免会出现一些方向不明，人云亦云，只重形式不重实质，貌似改革而实为“走过场”、“走形式”的现象。本文就HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿园小组活动存在的类似问题，对如何在小组活动中对HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿进行素质教育作一些探讨。一、小组活动及其意义小组活动是HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿素质教育组织形式之一。它界乎集体活动与个别活动之间，既有集体活动的统一性，又有个别活动的灵活性；既可防止以“教师为中心”而忽视HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿主体地位，又避免了以“HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿为中心”而失去教师主导作用；同时还能解决HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿园环境设备与HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿人数不相适应的矛盾。它是当前既体现现代HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿教育观，又符合我国经济发展仍处于社会主义初级阶段的现有国情的教学活动形式。HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿园小组活动在对HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿的素质培养中起着育心、育智、育能的重要作用。（一）育心育人先育心，这是HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿素质教育的关键，应调动HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿的内在发展因素，唤醒他们的主体意识，使之主动、积极、自信地参与活动。自信是HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿学会做人的基本素质之一。由于小组活动的人数相对地减少，HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿在教师、同伴面前表现自己能力的机会相对增加，这使HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿特别是能力弱的HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿克服胆怯、怕事的缺点，在教师的帮助下，更多地去接触事物，克服困难，大胆地探索尝试，从中获得成功，自信心得到发展。主动性、积极性是HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿学会学习的基础之一。小组活动中的HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿，在相对充裕的物质条件下，动手操作的机会多了，教师指导细致了，使他们喜爱各种活动，对各种事物都有浓厚的兴趣，激发HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿积极主动地参与活动，在活动中学习，在活动中发展。通过HYPERLINK"http://youer.1kejian.com/"\t"_blank"幼儿内在的主体性与外在教育环境的相互作用，使我们教育能真正促进HYPERLINK"http://yo