幼儿园小班语言教案?小老鼠摘果子?幼儿园小班语言活动教案?小老鼠摘果子?【活动目标】1、倾听故事，愿意尝试用比拟适宜的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序。2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。【活动准备】物质准备：故事?小老鼠摘果子?PPT；视频。经验准备：认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹〞。【活动过程】一、倾听故事，愿意尝试用比拟适宜的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。1、教师出示单幅图画P1：果树和老鼠图片，请幼儿仔细观察画面。〔1〕师：你看到了什么〔幼儿自由讲述，如果讲到树，教师补充：这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；如果幼儿讲到老鼠，继续提问：小老鼠在想什么你是怎么看出来的［放大老鼠图片，便于幼儿观察，重点指导幼儿观察老鼠的表情］〕〔2〕教师小结：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！〔3〕师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢〔小老鼠很小，够不到〕〔4〕过渡：可是许多小动物等不及想吃果子，它们是谁是怎么摘果子的呢2、教师出示?小老鼠摘果子?动画前局部，看完提问〔重复上面提问〕：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁是怎么摘果子的PPT：幼儿说到一个点出一个小动物，放大它摘果子的图片，引导幼儿观察讲述。A：小鸟单幅动物形象图片。师：它是怎么摘果子的〔幼儿讲述，教师在幼儿的话上补充：我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子〞引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来，衔走一颗果子〞；“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能成功衔走果子，我们再来试一试，好吗〞再次边说边做动作，加深幼儿对动词“衔〞的理解。〕师：现在树上还有几颗果子〔点数，现在树上还有6颗果子〕B：大象单幅动物形象图片。师：是怎么摘果子的呢你能用好听的话来说一说吗大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢〔重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷〞〕——个别讲述分男、女说；集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。师：现在果树上还有几颗果子呢〔数一数、说一说〕C：蛇单幅动物形象图片。师：还有谁也来摘果子了蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。D：猴子爬上树，摘下了一颗果子。E：鳄鱼比拟难说，可让幼儿用动作来表示，再此根底上，鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。〔甩也可以〕3、教师出示图片：一棵树，树上两个果子。提问：现在树上还剩几颗果子〔数一数，说一说“树上还有两颗果子〞〕师：最后还剩两颗果子的时候，小老鼠的心情会是怎么样的小老鼠会想什么方法摘果子请幼儿讨论：小老鼠摘果子的不同方法。4、师：小朋友真爱动脑筋，想出了那么多的好方法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢教师出示后半局部动画：海豹顶、抛小老鼠。引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。教师小结：小老鼠和海豹你一个，我一个，和朋友分享果实真是一件快乐的事情。二、完整播放动画幼儿，欣赏故事?小老鼠摘果子?。师：故事的名字叫?小老鼠摘果子?，我一起完整地听一听，好吗三、感知摘果子的先后顺序。1、师：小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！〔个别加集体，完整句式重复故事内容，感知数量由多到少的变化。〕2、延伸活动：等会我们也去外面玩“摘果子〞的游戏，好吗内容总结〔1〕幼儿园小班语言教案?小老鼠摘果子?幼儿园小班语言活动教案?小老鼠摘果子?【活动目标】1、倾听故事，愿意尝试用比拟适宜的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序〔2〕师：是怎么摘果子的呢你能用好听的话来说一说吗大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢〔重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷〞〕——个别讲述分男、女说