小班教案《摘果子》小班教案《摘果子》作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班教案《摘果子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案《摘果子》1活动目标1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、知道故事中象声词运用的趣味性。教学重点、难点重点：1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。2，知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。难点：1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。活动准备背景图小动物图片录音机磁带活动过程师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。(出示小老鼠图片)(出示果子图)1、树上一共有多少果子?(幼儿点数说出总数6个)。师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗?幼：……它怎样才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子?师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事???(出示小鸟图)/2、图3：请幼儿观察，谁来了，(小鸟)小鸟是怎样摘果子的，(请幼儿模仿小鸟摘果子的动作)小鸟摘了几个果子?树上还剩下几个果子呢?(幼儿点数)小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗?为什么?/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?(出示大象图)大象是怎样摘果子的?(请幼儿模仿大象摘果子的动作)强调大象是用长鼻子卷果子。/4、老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了?想想小猴子会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由发言)，对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧!5、(出示鳄鱼图片)你们看又有谁来了?它能摘到果子吗?它用什么来摘果子呢?它的长尾巴扫下了几颗果子?6、刚才哪些动物摘走了果子?他们分别用的什么办法摘果子?摘了几颗果子?(请幼儿回答)师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀?(与幼儿一起数数)幼：还有两颗果子了，师：怎么办呢?树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情?幼：着急，师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?幼：摘到了，没有……3、完整听一遍故事.师：有的小朋友说摘到了，有的.小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》(老师完整讲述故事)教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊?幼：……(摘到了)师：它是怎么摘到的呢?幼：……(海豹帮助它)师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。(一起模仿海豹顶的动作。)师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学(请个别幼儿上台表演)4、模仿各种动物的本领。师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧!(播放音乐同幼儿一起模仿)背景图小动物图片录音机磁带教学反思本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。如果再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。小班教案《摘果子》2活动目标1、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序。2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。活动准备物质准备：故事《小老鼠摘果子》PPT；视频。经验准备：认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹”。活动过程一、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。1、教师出示单幅图画P1：果树和老鼠图片，请幼儿仔细观察画面。（1）师：你看到了什么？（幼儿自由讲述，如果讲到树，教师补充：这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢？——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；如果幼儿讲到老鼠，继续提问：小老鼠在想什么？你是怎么看出来的？［放大老鼠图片，便于幼儿观察，重点指导幼儿观察老鼠的.表情］）（2）教师：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！（3）师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？（小老鼠很小，够不到）（4）过渡：可是许多小动物等不及想吃果子，它们是谁？是怎么摘果子的呢？2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分，看完提问（重复上面提问）：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果