小班教案【精品】小班教案范文汇编八篇作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。小班教案篇1活动目标：1、通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。2、学习词：拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。3、培养幼儿的尝试精神。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。2、用积木搭成的鞋屋。3、录音机、磁带。活动过程：一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，你们高兴吗？（进活动室）二、通过尝试，让幼儿体验穿不同鞋的感觉。1、幼儿观察各种鞋。教师导语：鞋屋里有些什么鞋？这些鞋都是谁穿的？幼儿回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的鞋。2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。教师导语：小朋友穿上爸爸的鞋，试试有什么感觉？说说怎么会这样的呢？幼儿尝试、回答；走路很慢、我不会走路了、要拖着走；爸爸的鞋太大了。3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。幼儿尝试：回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…..师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地上。4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。教师导语：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉/幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的.鞋，摇摇晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。三、加深尝试难度，迅速穿上不同的鞋。1、教师表演不同的动作，幼儿根据动作穿不同的鞋，如：教师做摇摇晃晃的动作，幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。2、请个别幼儿表演动作，全体幼儿穿鞋。四、活动延伸：让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）这是谁的鞋子？小朋友一定很想试一试，等会儿进行自由活动时我们再试吧！活动反思：生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。小班教案篇2活动目标1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。活动准备1、课件-动画片：我喜欢苹果2、课件：认识“甜”“酸”活动过程一、观看动画片，引起幼儿兴趣。1、师：小朋友，今天老师请你们看一个非常好看的动画片，你们高兴吗？看完以后给大家讲一讲，在动画片里看到了什么好吗？2、幼儿观看动画片：我喜欢苹果。二、谈话导入甜-酸。1、谁来讲一讲动画片里演了什么？（鼓励幼儿大胆讲述：小朋友喜欢吃水果。）2、你看到了哪些水果？（苹果，香蕉，柠檬，葡萄）3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？（引导幼儿说出：甜，酸。）三、认识汉字：甜、酸课件：认识酸甜1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。2、柠檬是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。3、梨又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。4、谁喜欢吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？（有香蕉、苹果、李子、话梅。）2、请幼儿品尝。3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。五、生活经验讲述1、你还吃过什么水果是甜甜的`？2、你还吃过什么水果是酸酸的？活动延伸回家和家人一起讨论：水果的味道。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小班教案篇3活动目标：1、了解老鼠太太原本在家请客人吃饭又搬到外面吃饭的故事情节，学说故事中的角色对话，熟练掌握主客之间的礼貌用语。2、学习自主阅读图书，培养幼儿安静有序，逐页翻阅的阅读基本习惯。3、体会和朋友一起吃饭的快乐。活动准备：小图书，故事PPT心理准备：幼儿有请客人来家里吃饭的经验活动过程：一、说说请客，直接导入关键提问：孩子们，你们家请过客人吗？作为好客的主人，招待客人时你们要准备些什么呢？目标指向：幼儿是否能够用完整的语句表述有关家中请客的事情。总结导入：看来请客真是一件快乐的事情啊！今天尊敬的老鼠太太也要请客了。二、集体阅读，