面积和周长数学教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的面积和周长数学教案，希望对大家有所帮助。面积和周长数学教案1教学目标：1．通过知识回顾，学生能总结出周长与面积的概念不同、计算方法不同、计量单位不同。并能解决简单的实际问题。2．在解决问题的过程中，感受数学知识在实际生活中的应用。3．培养学生良好的学习习惯．教学重点：比较面积和周长的概念、计量单位和计算方法．教学难点：正确地进行长方形、正方形周长和面积的计算．教学用具：课件教学过程：一、知识回顾1、说一说周长与面积的`概念。2、说一说正方形与长方形周长、面积的计算公式。3、说一说计量单位。（1）、常用的长度单位有哪些？（2）、常用的面积单位有哪些？4、说一说周长与面积有什么不同？生总结。师板书：概念不同、计算方法不同、计量单位不同。二、基本练习1、填上合适的单位。（1）、一根跳绳长约2（）。（2）、一间卧室的面积约是22（）。（3）、一张报纸的面积约是21（）。（4）、一枝铅笔长约18（）。（设计意图：加强学生对长度单位和面积单位的理解与正确运用。）2、我会填3平方米=（）平方分米4米=（）厘米40000平方米=（）公顷300平方厘米=（）平方分米（设计意图：进一步巩固长度单位和面积单位的进率。）3、课件出示图形，这是一个长方形，长4厘米，宽2厘米．请同学提出问题，可以求什么？（周长、面积各是多少？）（设计意图：培养学生提有价值的数学问题，巩固长方形的周长和面积的计算。）三、提高练习李爷爷家靠北墙用篱笆围了一个正方形羊圈，边长是25米，请你算出它的占地面积和所用篱笆的长度？（设计意图：运用所学知识解决实际问题，更好的区别周长与面积的概念。）四、拓展练习边长为20厘米的正方形纸可以剪成边长为2厘米的小正方形多少个？（设计意图：主要考查学生能够找到解决问题的方法。）五、故事小结从前有个小木匠，拿着一个长方形的木板，正在思考着能做什么的时候，忽然听见长方形的周长和面积在挣吵，周长说：我比你长。面积说：我比你大。小木匠听后笑着对它们说了一些话，只见周长和面积的脸上露出了笑容，和好如初了。你知道小木匠说了些什么吗？六、作业布置练习册第2、3题。面积和周长数学教案2教学目的：1、通过教学，使学生正确理解面积和周长的意义。2、能正确计算面积和周长。3、提高学生分析和综合解答应用题的能力。教学重点：能正确区分周长和面积，选择合适的计算方法。教学难点：提高学生分析和综合解答应用题的能力。教学过程：一、复习。我们已经学过长方形、正方形的周长，谁来说说周长公式是什么？面积公式是什么？依据学生回答板书周长面积长方形（长+宽）×2长×宽正方形边长×4边长×边长二、揭示课题。今天我们就一起来学习周长和面积的对比。三、新课1、区别概念出示两个完全一样的长方形这是两个完全一样的长方形，下面我们来进行男女生对抗赛男女生各派一个代表，女生用绿色描出它的周长，男生用红色涂出的面积，谁最先完成谁就赢。（比赛是不公平的，让学生说出不公平的理由）依据学生回答板书：一周的长度面的大小从这里首先看出周长和面积的什么不同？（意义不同）请同学们指出桌面的.周长、面积。课本、文具盒面的周长和面积。2、区别计算方法（1）、请同学们计算这个长方形的周长和面积（2）、为什么不能计算呢？要计算这个长方形的周长和面积，必须知道哪些条件？（长和宽）。好，长是4厘米，宽是3厘米。继续比赛吧！女生这次计算面积，男生计算周长。请两位男女代表板演。过后学生会感到非常不公平，让他们说出理由。依据学生回答板书：计算方法不同，单位名称不同3、通过刚才的计算，你发现周长和面积有什么不同的地方？有什么联系？4、同桌讨论。5、练习（1）、有兄弟俩要同学们帮着计算周长和面积，计算后找出兄弟俩相像的地方，不一样的地方。A、长方形的长是9厘米，宽是2厘米。B、长方形的长是6厘米，宽是3厘米。小结：周长相等的两个长方形面积不一定相等。（2）、计算下面这两个正方形的周长和面积正方形的边长是2分米。正方形的边长是4分米四、指导看书101页空白的地方补充完整。五、总结通过今天学习，你有什么收获？六、巩固练习1、课本101页做一做1、2题。2、课堂作业。练习二十七2、3、7题。面积和周长数学教案3教学目的通过面积和周长的比较，使学生分清周长和面积的概念及计算方法，培养学生分析、比较和实践的能力。教学重点使学生分清周长和面积的概念及计算方法。教学难点理解、分清长度和面积单位。教具准备多媒体课件或幻灯片、小手帕。教学过程一、情境体验，对比不同1、多媒体演示（或幻灯片）：一块长方形的白菜地，周围围上篱笆。学生根据这个情境提问题。（学生可能提出如下问题：篱笆有多长？菜地的面积是多少？.