教师需要不断“装饰”自己——读《做最受学生欢迎的教师》有感薛城区双语实验小学许宝红当今的社会是一个知识信息大爆炸的时代，知识的更新，日新月异，科技的发展，一日千里。面向新时代，要培养全面发展的高素质人才，教师仅靠自己脑海中储存的知识来教育学生，这远远跟不上时代的步伐了。从《做最受学生欢迎的教师》一书中，我深深感受到要想做一名最学生欢迎的教师，必须通过自己的不断学习，吸取新鲜营养，努力具备自己过硬的专业知识、广博的文化内涵、精湛的传授技巧、高超的教学艺术以及先进的教育教学理念，才能征服学生，为成为最受学生欢迎的教师打下良好的基础。我认为主要从以下三个方面入手：第一：教师要具有渊博的知识。要想做一名受学生欢迎的好老师，必学具有有渊博的知识。几乎所有的学生都喜欢和佩服有能力、有本事的教师。怎样才能提高教师自身的魅力吸引学生呢？永远吸引学生的是教师人格的魅力、渊博的知识和深厚的文化底蕴。“正人先己”，“学高为师，身正为范”，用自己人格的魅力和榜样的作用，让学生佩服，从而模仿。好教师应当树立终生学习的意识，不断为自己“充电”，坚持学习、思考和写反思，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。改变老化的知识结构。虽说“师不必贤于弟子”，但为师者至少要有些让学生打心底里欣赏、佩服甚至崇拜的地方，例如：老师能在教学大赛中获奖，在报刊杂志中发表文章等等都会使学生敬佩有加。老师对科学数据如圣经般的虔诚敬畏，是在给学生上实事求是、务真求实的人生一课。教师知识渊博，文理相通，多才多艺，是为学生树立了一座无言的丰碑。一名教师对学生具有人格的魅力，就能吸引学生积极主动地学习，追求生活的真谛，探讨人生的健康之路，教育教学就能取得良好的效果。苏霍姆林斯基说：“教师的知识越深湛，视野越宽广，各方面的学科知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而且是一名受欢迎的教育工作者”。教师给学生一杯水，自己要有一桶水，而在这知识经济时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。现在的教师仅仅有一桶水是不够满足学生成长的需要，需要有一眼泉水，而是一眼汩汩向外洋溢的清泉。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，更不要讲“传道、授业、解惑”的教师职业。而作为一名普通教师，我们更应该紧跟当代知识和技术的步伐，熟练掌握现代教育技术的操作及应用。对所教专业，要常教常学，加强同行间的信息交流，了解掌握本学科的最新信息和科研成果，以满足学生广泛的求知欲。教师只有功底深厚，学生才会把你看做“权威”，感到你哪里有取之不尽的知识。这种“权威”可以激发巨大效应，就能使渴求知识的学生产生坚忍不拔、孜孜不倦地追求和敢于创新的精神。因此，教师具有丰富的知识，要比抽象的说教和貌是威严的训斥要强得多，学生心目中的威严是学富五车的长者，而不是知识浅薄的“严师”。第二：教师要具有一颗童心。要想做一名受学生欢迎的好老师，必需具有一颗童心。在大力提倡素质教育的今天，教育首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。只有童心能够唤起爱心，也只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。这就要求我们在实际工作中，用爱心贯穿我们教育工作的始终，时刻站在孩子的角度去思考问题，去处理问题。梁宇是2009年9月1号转入我班的新生，给我第一印象是文静、大方。记得新开学不久，由于我班新转来15名新生，为了让学生们早日互相认识，让新生到讲台前作自我介绍。其他学生能够轻松自在地说出自己的兴趣爱好、性格特点。而梁宇到了讲台前却吓得泪流满面，泣不成声。课下在我与他的交流中了解到这个孩子的性格特点胆小、内向，不善于表达自己。于是，课下我找一些活泼好动的学生与她一起玩耍、嬉戏；课上关注她，经常提问她一些我认为她能回答出来的问题，及时表扬、鼓励。渐渐地，她敢在课上主动举手发言，这时，我抓住机会在全班同学面表扬她，课下进一步与她沟通交流。渐渐地，她胆子越来越大，在课上敢于发表自己的意见了，而且在我校英语风采大赛中她独自演讲的英语小故事受到观众的阵阵喝彩。教师有一颗孩子心，就能蹲下身子和孩子平起平坐，把孩子看成与自己一样具有平等人格的人。苏霍姆林斯基说：“在影响学生内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊。”孩子的自尊就像稚嫩的花朵，需要我们精心呵护，这样孩子才能成为自信、自强且具有独立人格的人。但我们不难发现，少数教师在对待孩子的问题上，没有把孩子当“人”看待，根本想不到照顾学生的感受和尊严，当众斥责、讽刺挖苦、体罚与变相体罚，使孩子在他们生活的小社会中无面无颜，自尊尽失，有的甚至走向极端。因此，每一位教师都要具有一颗童心，孩子才能在我们辛勤培育下健康成长。否则，我们不但不能塑造出美丽的灵魂，