幼儿中班语言儿歌教案幼儿中班语言儿歌教案（通用22篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿中班语言儿歌教案，希望能够帮助到大家。幼儿中班语言儿歌教案篇1活动目标：1、理解快板书的内容，能正确使用儿歌中的量词。2、初步学习快板的使用方法，并能按一定的韵律进行朗诵。3、感受快板书表演形式的乐趣。重点：学习快板书内容并朗诵难点：学习快板的使用的方法并按韵律进行朗诵。活动准备：课件、快板。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。（1）出示课件，提问：你们看这是什么地方？（树丛里）（2）播放蚊子叫声的音频，提问：听听是谁来了？它们说了什么？2、教师朗诵，帮助幼儿理解快板书内容，引导幼儿尝试学说两只蚊子的对话。（1）提问：两只蚊子都说了什么？大的说了什么？小的说了什么？（出示课件，帮助幼儿记忆对话内容，正确使用量词：一颗、一个、一头、一条）（2）通过游戏引导幼儿学说儿歌对话，教师将幼儿分为两组，分别扮演大蚊子、小蚊子进行对话。（3）出示课件蜻挺，提问：谁来了？蜻蜓来了会发生什么事情？听听儿歌里怎么说的？（教师朗诵儿歌最后一句）（4）教师示范朗诵快板书，激发幼儿学习快板书的兴趣。3、引导幼儿一起探索、尝试快板的`使用方法。（1）出示快板。引导幼儿探索快板的使用方法。小朋友来试一试怎样能打出又稳又好听的节奏。（2）利用儿歌帮助幼儿掌握快板的使用方法。（儿歌；拇指在前，四指在后握住小底板，上下煽动）4、通过多种形式引导幼儿能按一定的韵律朗诵快板。采用教师带领、集体朗诵、分角色朗诵的形式引导幼儿按一定的韵律朗诵诗歌，感受快板书表演形式的乐趣。5、活动延伸：鼓励幼儿与他人分享有趣的快板书表演。【课后反思】在本次活动中我能较好的完成课堂目标，幼儿在学习过程中通过集体、分组的练习方法使幼儿能够快速的掌握儿歌内容，并且幼儿在学习的过程中非常的感兴趣。特别是在出示小快板进行朗诵和与幼儿一起进行探索快板的使用以及利用儿歌帮助幼儿学习使用快板。最后在老师的带领下和自己的朗诵中都能按照一定的韵律边表演边朗诵儿歌。在活动的过程中有小朋友提出蜻蜓吃掉蚊子时声音要小一些，我也能较好的抓住并回应幼儿，并借此机会让孩子们注意朗诵时的声调变化。在活动过程中还是要多注意纠正个别小朋友使用快板的情况。对于幼儿的回答多给与回应。幼儿中班语言儿歌教案篇2一、设计思路魔术师这一名称是幼儿熟悉而且非常感兴趣的，为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味，我从幼儿所感兴趣的事物出发选择了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。二、活动目标1、引导幼儿欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创造力。3、激发幼儿对汉字的好奇心和探索欲望，使他们认识汉字：魔术师，红、黄、蓝、绿。三、活动准备魔术帽一顶，教师事先学会一个小魔术，制作电脑课件“魔术师”，有关红、黄、蓝、绿颜色的物品若干件。四、活动过程1、开始部分，引起幼儿兴趣。2、教师戴着魔术帽走出来，让幼儿猜猜是谁？为什么？〔引导幼儿认读魔术帽上的三个字：魔术师幼A：你是魔术师，因为你戴了那顶帽子。幼B：变戏法的叔叔出来了。3、魔术师变魔术，巩固幼儿对魔术师三个字的掌握。评析：通过魔术师变魔术，大大吸引了幼儿的注意力，孩子们的眼睛瞪得大大的，想看个究竟，课堂气氛一下子被老师调动起来了。4、基本部分，学习儿歌“魔术师”。（1）师：魔术师还会变。〔演示电脑课件“红黄蓝绿铅笔跳来跳去”〕A、有些什么颜色呢？〔根据幼儿的回答，在相应颜色的旁边出示相应的汉字：红、黄、蓝、绿。〕B、你喜欢哪个字宝宝？幼1：我喜欢红色，因为看上去很鲜艳。幼2：我喜欢蓝蓝的大海，所以我最喜欢蓝这个宝宝。幼3：黄色很像弯弯的香蕉，我喜欢黄字宝宝。评析：通过这种“你最喜欢哪个字宝宝”的问题巩固了幼儿对四个汉字的掌握，幼儿学得很轻松，在不知不觉中就学会了这四个汉字。C、红的会变成什么？黄的'会变成什么？蓝的会变成什么？绿的会变成什么？（根据幼儿的回答出示相应的物品）幼1：红的会变小花、红旗、大苹果。幼2：黄的可以变梨、香蕉、菠萝、幼3：绿的会变小树、菊花、虞美人、青菜。幼4：蓝色可以变大海、兰花、牵牛花。评析：这一环节为下面的仿编诗歌做了铺垫，培养了幼儿发散性思维的能力。（2）教师继续演示课件。〔红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。〕A、师：魔术师会变什么呢？学念：红的会变太阳，黄的会变小鸡，绿的会变草地，蓝的会变天空。评析：通过课件演示，幼儿一下子就掌握了这四句话，学得很轻松。B、继续演示课件，将儿歌