中班语言儿歌教案[热门]中班语言儿歌教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的中班语言儿歌教案，希望对大家有所帮助。中班语言儿歌教案1活动名称：儿歌《孙悟空打妖怪》活动目标：1、学习一篇关于《西游记》故事的儿歌，有节奏地朗读。2、通过观察图夹文的儿歌形式，每一句儿歌结尾与下句句首的形象一致。利用图文以及表情、动作等策略记忆儿歌内容。3、用不同的表情、动作体现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。活动准备：实物展示仪一台或儿歌文字，西游记角色图片各2张。幼儿用书人手一套。活动过程：1、教师通过语言的形式，引出主题，激起幼儿的兴趣。教师：小朋友，你喜欢听孙悟空的故事吗？你知道孙悟空打妖怪的故事吗？下面，我给你们念一首儿歌《孙悟空打妖怪》。2、教师朗读儿歌，让幼儿初步理解儿歌的内容。（1）出示幼儿用书，放在实物展示仪上放大，教师边念儿歌边指放出来的图文。（2）教师引导幼儿观察，找出儿歌中的规律。教师：你们仔细看看图文画面，说说：你发现了什么？引导幼儿说出“句首尾人物相同”的规律。教师：再跟老师念一念，你又发现了什么？幼儿在跟念时，教师加重每两句末尾一字的发音，引导幼儿发现咚、空等字押韵的规律。3、启发幼儿借助实物展示仪放出来的图夹文儿歌的表现形式，尝试有表情地记忆和朗读儿歌。启发幼儿想一想，认一认，图片旁的汉字读什么？引导幼儿看图文念儿歌。4、引导幼儿有节奏朗读儿歌，从中体验活动中的快乐情绪。教师可引导幼儿逐步提高念儿歌的速度，增加儿歌的趣味性和难度。在活动中，可根据儿歌中的角色制作手偶，在学儿歌环节，可采用活动表演手偶的方式，让幼儿感知儿歌内容。因为这个儿歌念起来很有节奏，所以教师可为幼儿提供圆舞板、铃鼓等打击乐器，让幼儿一边有节奏地敲击乐器，一边愉快地念儿歌。活动反思：这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习。在这个语言活动中，我尝试通过多媒体，放映《西游记》，激发小朋友的`兴趣，运用提供的有关画面，展开合理想象，进行念儿歌。在活动中，我将念的机会更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“唐僧师徒四人去西天取经，谈们各自那了什么武器？”“那么，谁是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼儿，欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与平常老师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以注意，帮助他们丰富语言表达的经验。中班语言儿歌教案2活动目标：1.理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。2.有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。3.增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。活动准备：1.《学妈妈》课件，快乐的音乐。2.小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。活动重难点：1.重点：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领。2.难点：有表情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。活动过程：1.幼儿随音乐扮演“快乐的小动物”，引出活动内容。幼儿跟随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作，感受小动物有趣的样子。师：你喜欢的小动物都有什么本领？2.教师出示课件，使幼儿初步理解诗歌内容。提问：小燕子学妈妈做了什么？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎么样学妈妈的？为什么要自己做事情。3.教师完整朗诵《学妈妈》，引导幼儿进一步理解儿歌的内容，产生热爱妈妈的情感。（1）讨论：小动物们要跟妈妈学本领，它们的心情怎样？妈妈的'心情怎样？可以用怎样的声音、表情、动作表现？（2）幼儿戴头饰分角色，按儿歌的内容表演。4.幼儿进行仿编活动，进一步丰富儿歌内容。提问：你知道大自然中还有哪些小动物吗？它们有什么本领？这些小动物是怎样跟着妈妈学本领的？5.“夸夸我的好妈妈”，激发幼儿学妈妈的情感。教师启发幼儿讲一讲：自己的妈妈有什么本领？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？幼儿园中班情景阅读《太阳和小鱼》何洁视频+有声课件PPT+音乐+教案小班语言儿歌《水果歌》公开课视频+PPT课件+教案+教具图中班语言儿歌教案3活动目标：1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的.快乐。2、学习专心地倾听同伴的发言。3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。活动准备：1、配套磁带。2、《幼儿画册》。3、学习新词：遨游。活动过程：1、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。讨论：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？2、组织幼儿欣赏诗歌。（1）第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知