冯友兰教育观研究的中期报告冯友兰教育观研究的中期报告主要探讨了他对教育的理念和实践的影响，以及他认为如何解决中国教育问题的建议。冯友兰认为，教育是个人生命的基础和社会发展的动力，教育目的在于培养人才，其中包括德、智、体、美、劳各方面的全面发展。他认为教育应该以人的发展为本，不应该只注重知识的传授，而应该注重学生的个性和兴趣的发展。冯友兰提出了“教育一体化”和“教育大众化”的思想，主张加强根据地区、族群、行业的特点开发差异化的教育方案，给予学生更多的自由选择空间。同时，他也指出了中国教育存在的问题，如过分注重考试成绩、传统教育观念的固化等，建议通过改革考试制度、教师培训和评价机制等措施来解决这些问题。在实践层面，冯友兰于20世纪30年代积极推动教育改革，担任了河南省教育厅厅长和国立西南联合大学副校长等职务，曾提出过把教育与工作相结合，把学生放到工厂、农村、军队去实践的教育方案。总之，冯友兰教育观研究的中期报告显示，他对于中国教育问题的关注和思考具有重要的理论和实践价值。