小学四年级下册质量检测语文期末试卷分析本份试卷与以往的四部分：拼音测试、日积月累、开卷有益、笔花不同，题型比较多样化，形式类似高年级的形式。不过本分试卷对于四年级学生来说，不是特别难。但是有一些题目出得比较偏、怪。一、对试题总的评价：本次试题基本符合《课程标准》的要求，试题的内容全面系统，既有基础题，又有考查学生能力联系实际灵活多变的题。能充分体现学科的特点，考点分布合理，覆盖面广。题型多样，涉及知识面广，有基础的看拼音、组词、选读音、选词、改写句子、选句子、改病句等，但是试卷中考核的词语是根据生字随意组合的，课文中仅出现其中一个生字，考的这个词文中未曾出现，且语文天地中“我的摘录笔记”也未出现，还有一个只是课文中有出现该词，并不是生字也非重点词，更没有在语文天地中出现。课文内容只是考核死记硬背，没有丝毫改变。这样的试卷，让人觉得今后不知道该从哪方面来抓教学，是只是应试了，还是应教给学生一些具体的能力方面的知识？从学生的卷面反映：本班位同学的基础知识掌握比较扎实，失分率相对较低，但试题考核的知识点有点难度，试题在呈现方式上出现变化时，学生的出错率就非常高，说明这部分学生对不会灵活应用，理解问题、分析问题的能力还有待于加强，这也是本次考试区分度大的一个重要原因。二、以下是本次考试反映出的学生答题各部分情况分析：第一部分：听力测试。由于听力的内容较简短，孩子们做起来相对轻松，正确性高，有错的是个别同学的写了错别字，或者是反义词没有整个词语来写，主要内容不够完整。第二部分：积累运用。第一题：看拼音写词语。个是生字表中重要的词，基本对了，个词是不正常的，是生字表中的个生字随意组合的，聪明学生能写对，多数都写了错别字。还有一个既非生字也非重点词，仅在文中出现该词，也有很多同学错了。这题失分率有点高了。第三题：比一比，再组词。均是常见的形近字组词，基本上全部对了，仅有个别一两个同学马虎写错了。第四题：选同一字组的几个词填空。考察的是同学们的理解能力，理解能力强的同学基本上没问题，只有人全对了，估计还有几个是“瞎猫碰上死耗子的”，其他人均有错，有的甚至全错，本题失分率最高。第五题：按要求写成语。大多数出现过，做得较好，仅有个别做得不理想。其中胆大心细没有出现过，未专门练过，很多人空着。含有颜色的成语，本是很容易，可是仍有一第六题判有无语病，并修改。这种题将判断与修改病句融二为一，第一次出现，有些孩子就不懂了，但是正确率还挺高的，只是有些同学会出现将正确的改错了。第七题：改写句子。反问句改陈述句、并列关系造句、补充名言警句，基本上全对了，仅有少数同学写错别字。第八题：选择说明方法。上课时讲过，期末没有特别过，聪明的同学全对了，不会的同学乱猜，有的错了、个。失分率高。第九题：选择正确的诗句，要求有所降低，诗句是本学期学过的，又让生选，所以全对了。第十题：根据课文内容填空。纯粹的课文内容填空，也是比较低要求的，基本上对了，有个别同学漏字或写错字。失分较少。第三部分：开卷有益（即课外阅读）：、大写字母，部首再查几画基本上能做对，选词意的有很多人错了。、联系上下文理解词意：总有一些人没有办法，改卷降低要求，扣分才少，否则也是失分率高的题目。、选关联词，还是有一部分同学总不得搭配关联词，扣分的很多。、找比喻句基本找对了，就是把什么比作什么，有的人打错了本体。因为比较含糊。、根据短文填写，因为理解能力较差，所以本题失分也较多。、想象没写完的可能是什么，基本上能想象出来，但是还有很多同学乱写。、得到的启迪，多数能联系短文，有部分同学脱离了文本。、评价雪川，有的同学太过于简单，肤浅，甚至有些人根本就不沾边。第四部分：笔花。围绕“语言”来写，因为是第一单元的作文，有指导过，但期末没有再复习过，所以大部分同学能够切题来写，可是有一部分同学依然没有写出什么实质性的内容来。三、对今后教学的几点：、课文内容多读几遍。少一点讲析的时间。、在每课学完后在同步练讲完后多做些句式训练，如扩句、缩句，改病句等。、一些重点的词语诸如成语的意思，让学生理解透彻，并尝试运用，这样才能切实提高写作水平。、课文一些优美词语多让学生积累，以便用于写作文。、作文写不好，归根结底是现在看书太少了。因为没有多少时间可以落实检查看书情况，且午间阅读都没有落实看书。应该想办法让学生多看书。