体育器材不足如何实施体育新课程教学体育器材是学生进行体育活动的必要物质条件，虽然我市正在着手改进，但是体育器械不足的情况仍然十分严重，体育设施简陋、器材缺乏，更新速度慢的现状，使体育课成为名副其实的走过场。近年来体育新课程改革在全国各地如火如荼开展，作为一名体育教师不能等，只有立足于实际，不断创新，才能有所提高，我认为针对体育器材不足的情况可以有一下几种做法：1、教学分组、模块化把学生按性别、运动能力强弱分组，器材少就多种器材轮流用；新教材轮流学，旧知识自己学，既提高了学习兴趣又加大了运动量。充分发挥体育骨干带头作用，一个好的小组长能指挥“千军万马”，有时不得不佩服学生的能力，只要给他们足够的空间，他们就有无限的潜力可挖。把课堂模块化，通过模块课程间灵活合理的搭配，让学生一步一步走向成功，也使学生学的更容易更高兴。2、简易器材广泛化教师自制简易器材，如：篮球破了塞上柔软的杂物还可以当“足球”踢；饮料瓶在沙坑装满沙子可以打“保龄球”等等。细心地去寻找闲置器材，用它创新组合出很多深受学生欢迎的游戏，通过灵活改变其用途来达到利用其价值的目的。也就是说利用一切可以利用的东西，让课堂充实起来，让孩子们动起来；鼓励孩子们自制玩具，收集起来为课堂所用。如：沙包、毽子、皮筋、铁环等等。发动学生制作简易器材要注重经济性，应尽量利用废旧物品，这样一方面补充体育课上器材的不足；另一方面也可以培养学生的自主创新精神和动手操作能力。3、学习方法网络化信息化高速发展的今天，你想了解什么就能了解什么，网络就是你最好的老师。多用些时间在网络上学习一些新理念、新方法，武装自己的头脑；多向别人请教，取长补短，更好的服务于教学。4、教研活动实效化学校教研组活动是很好的平台，加强体育教师之间的交流。针对学校实际情况，整合现有教学资源，合理分配体育，平衡班级的上课时间，钻研教法、学法，努力向新课程改革靠拢，踏实开展好学校体育教学工作。