金榜学案八年级物理全册机械与人科学探究(tànjiū)杠杆的平衡条件配套教学课件沪科版1.通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同特征，认识杠杆的“五要素”；2.能根据(gēnjù)一定的标准对杠杆的使用特点，以及作用效果进行分类；3.对杠杆的平衡条件进行猜想和假设，并设计出方案，探究得出杠杆的平衡条件；4.会应用杠杆平衡条件进行简单计算，解决有关问题。只要给我一个(yīꞬè)支点，我就可以撬起地球。阿基米德真的可以(kěyǐ)撬起地球吗？复杂机械都是由简单机械(jiǎndānjīxiè)组成的观察下列工具，思考(sīkǎo)并讨论其共同特征一、认识(rènshi)杠杆提问(tíwèn)：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？这些概念很重要！！！支点：杠杆绕着转动的固定点，用O表示(biǎoshì)。动力：使杠杆转动的力，用F1表示(biǎoshì)。动力臂：从支点到动力作用线的距离，用L1表示(biǎoshì)。阻力：阻碍杠杆转动的力，用F2表示(biǎoshì)。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用L2表示(biǎoshì)。1.力臂是一定在杠杆上吗？不一定2.杠杆是否都是直的？杠杆可以(kěyǐ)是直的，也可以(kěyǐ)是弯的3.如果力的作用线过支点，力臂为多少？力臂为0画出图中杠杆(gànggǎn)各力的力臂o画力臂的方法：一找（找准支点）二画（画出力的作用(zuòyòng)线）三引（引垂线）四标（标垂足——直角符号、标力臂——支点到垂足的距离）/二、杠杆(gànggǎn)的平衡1.提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样(zěnyàng)的关系？2.猜想与假设：假设一：F1+L1=F2+L2假设二：F1–L1=F2–L2假设三：假设四：F1·L1=F2·L2F1杠杆两端两只可调节的螺母，能起什么作用?作用是调节杠杆自身的平衡为什么要求(yāoqiú)杠杆静止时，在水平位置呢?因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出杠杆调平的方法是什么？“左高左调、右高右调”进行实验(shíyàn)与收集证据实验(shíyàn)表格提问:你的实验结论与你的假设(jiǎshè)一致吗？你的结论是什么？杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂公式表示为：F1·L1=F2·L2这就是阿基米德发现的杠杆原理。条件：杠杆已平衡（如图）1.两端去掉相同质量(zhìliàng)的钩码，杠杆平衡吗？2.将两端钩码向支点移同样的距离，杠杆平衡吗？如何(rúhé)用弹簧测力计将下面的杠杆调平衡三、杠杆(gànggǎn)的分类:(1)动力臂＞阻力臂F动＜F阻省力杠杆(gànggǎn)但要费距离(2)动力臂＝阻力臂F动＝F阻等臂杠杆(gànggǎn)(3)动力臂＜阻力臂F动＞F阻费力杠杆(gànggǎn)但省距离省力四、我国古代(gǔdài)的杠杆汲水的桔槔1.在天平、独轮手推车、镊子(nièzi)、钢丝钳中，属于费力杠杆的有________；属于等臂杠杆的有_______。2.如图所示的杠杆(gànggǎn)，重力不计，O为支点，AO=0.3m，当在A点悬吊一重为5N的物体，绳子拉力F=3N时，杠杆(gànggǎn)在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2为______。3.图中所画力臂(lìbì)正确的是（）4.两个(liǎnꞬꞬè)力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则()A.这两个(liǎnꞬꞬè)力的大小必须相等B.这两个(liǎnꞬꞬè)力的力臂长必须相等C.力臂较长的那个力比较大D.力臂较长的那个力比较小5.画出图中作用(zuòyòng)在A点最小的力的方向。6.如图所示，用撬棒(qiàobànꞬ)撬石头，手握在撬棒(qiàobànꞬ)的末端B端，其中AO＝0.1m，AB＝1m，OC＝0.7m，要撬起重为1400N的石头，需要在B端竖直向下用多少N的力才能撬起石头？已知：L2=AO=0.1mL1=OC=0.7mF2=G=1400N求：F1=?解：由杠杆平衡条件：F1L1=F2L2可得：答：需要在B端竖直向下用200N的力才能(cáinéng)撬起石头。1.什么是杠杆?在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆。2.杠杆的五要素(yàosù)：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。感谢您的观看(guānkàn)。内容(nèiróng)总结