教育法论文论网络文化背景下如何加强中学生德育教育论网络文化背景下如何加强中学生德育教育摘要：网络文化对于中学生的德育工作者来说，既是挑战，又是机遇。网络文化对中学生当前的学习和发展产生积极的影响的同时，各种各样的网络HYPERLINK"http://www.lunwentianxia.com/class_free/133_1.shtml"道德问题也接踵而来。切实加强和高度重视对学生的网络道德HYPERLINK"http://www.lunwentianxia.com/class_free/17_1.shtml"教育是教育工作者们应该积极面对的问题，科学的HYPERLINK"http://www.lunwentianxia.com/class_free/6_1.shtml"管理和正确引导是提高网络HYPERLINK"http://www.lunwentianxia.com/class_free/153_1.shtml"环境下中学生德育工作的实效的关键所在。关键词：网络；中学生；德育教育世界信息技术飞速发展，随着信息高速公路的发展和电脑普及，电子信息技术已进入社会生活的各个领域和千家万户，互联网成了重要的思想舆论阵地和国际舆论斗争的新领域，也成为思想政治工作的一个新的重要阵地。形形色色的网络文化正以辐射的方式传播、冲击着世界的每一个角落。网络文化已经成为影响学生思想品德、价值导向、心理发展、道德观念、行为模式的重要方面，因此在网络文化的冲击和挑战下，加强与改进中学生德育建设已成为我们面临的新课题。一、网络文化给中学生德育教育提出的挑战网络文化有其独特的开放性、平等性、互动性，会对传统文化形成冲击，而处于网络时代的青少年学生的思想、道德、价值观念等必然会受到冲击和影响1、网络文化的超时空性容易导致青年学生对本民族传统文化的忽视网络文化突破了传统的时空概念，使传统意义上的因时间和空间而形成的国家或者民族的地缘政治、经济、文化的概念发生了重大改变。在全球信息化、多元化的背景下，西方国家借助其先进的信息技术向全球输出价值观和生活方式，这是一种新的“文化殖民扩张”，容易使青少年形成对‘“强势文化”的盲目崇拜，从而忽视对传统文化和民族文化的继承和发扬。2、网络文化的虚拟性、隐蔽性。网络文化容易导致青年学生丧失道德约束和社会责任感网络文化的虚拟性、隐蔽性不利于青少年树立正确的世界观、人生观与价值观，但网络文化发展失衡、网上不健康信息的泛滥，对奢靡物质生活的推崇和对娱乐休闲的无休止鼓吹，这些都容易误导青少年形成消极的人生观、价值观，从而导致追求享乐、不求上进，不利于青少年健康心理的形成，甚至滋生不安定因素，从而直接影响到传统思想教育的有效性。3、网络文化的多元性容易造成青年学生的思想混乱。互联网信息庞杂多样，良莠混杂，既有大量进步、健康有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色、暴力的颓废内容。青少年学生正处于思想价值观念形成期，长期接触网络，如不提高鉴别能力和免疫能力，容易被表面现象迷惑而出现思想混乱和动荡，容易受网上多元文化的意识形态影响，导致思想观点不稳定或者无所适从。二、加强网络文化背景下中学生德育教育的有效途径道德是一种社会意识形态，是人类社会在共同生活中形成的对社会成员起约束和团结作用的准则。德育是道德教育的简称，即对学生进行HYPERLINK"http://www.lunwentianxia.com/class_free/14_1.shtml"政治、思想、道德和HYPERLINK"http://www.lunwentianxia.com/class_free/144_1.shtml"心理品质教育。中学生的德育教育会对一个人一生的思想品德产生深远的影响，特别是在网络文化背景下更应该多渠道多方面的加强中学生的德育教育。1、强化学校对网络时代中学生的传统道德教育。学校道德教育应该加强中学生的政治教育，提高中学生网络化生存条件下的政治觉悟和政治分辩能力，加强道德教育，克服网络不良信息的影响和防止发生网上失范现象，加强法制教育，提高法制观念与守法水平，以调整、矫正学生网上行为。此外，学校应可以建立校园网络阵地，使校园网不仅成为学生了解信息、宣泄情绪的一种渠道，而且也成为学生和教师交流、讨论的阵地，积极营造正确的舆论氛围，促进中学生良好的思想道德行为的形成与发展。2、加强对学生道德自律性。网上的各种诱惑将对青年学生的是非鉴别能力和道德约束力产生干扰和影响，因此拓展德育领域，积极主动地开展网上的德育活动和主流文化及信息的传播，激发青少年学生的主观能动性，培养符合时代要求的合格人才，是改进德育工作的重要环节，从而加强学生道德上的自律。