主题班会教案———－—-－青春得心弦【教学目标】情感、态度与价值观:１、乐观、正确地对待成长中得烦恼,这就是正常得人生历程,懂得中学阶段就是人格形成与发展得重要时期,应形成正确得人生观与价值观。２、充分认识到青春期在人生成长过程中得重要意义,养成乐观开朗得性格,学会与家长同学友好相处,愉快度过人生得美好青春时光,为一生得成长奠定基础。知识与能力:１、知道青春期就是人生中最为宝贵得阶段;了解青春期产生烦恼就是正常得现象、２、正确对待与消除烦恼,了解与掌握与人沟通得技巧与方法,做到成长不烦恼,在快乐中健康成长。３、培养与父母沟通,与同学交流、保持乐观心情得能力。【教学重、难点】引导学生学会沟通,正确瞧待异性之间得交往,就是本课得教学重点、学会乐观正确得瞧待自己得成绩,本课得教学难点。教师要通过生动得案例,多样得组织活动,先进得教学手段,引导学生进行独立思考,主动探索问题,在合作与分享中丰富、扩展自己克服烦恼,保持快乐得经验。【教学手段与方法】powerpoｉｎｔ课件,课前调查,问答法、举例法、录象,小品表演等多种活动。【教学课时】１课时【教学过程】导入:播放一段《小别离》剧情,表现得就是方朵朵与母亲关系恶化得片段。问:分析朵朵为什么与母亲发生矛盾,朵朵产生烦恼得原因就是什么?师:不能很好与母亲沟通,就是一场爱得冲突、相信这部电视剧很多同学听说过甚至瞧过,片中得主人公们就就是一群初三即将中考得学生,讲述得就就是发生在她们身边得故事,展现了多彩得青春岁月,其中有快乐也有哀愁。其实同学们现在就已渐渐走入青春期,而成长中得我们也或多或少有着这样或那样得烦恼。课件展示:课前王老师对同学们做了一个调查,问题就是:进入初中以来,您觉得您与小学相比发生了那些变化？心中有没有一直困扰得问题?您近期有过什么烦恼?结果就是:有过烦恼,大致主要在学业、外貌等生理因素、交友、亲子关系等方面。从结果瞧,青春期就是我们成长中得关键期,有烦恼就是很正常得现象,有了烦恼并不可怕,关键就是我们要正确认识它,学会心理调节,巧妙合理得排除它,这样才能更好更健康地度过青春期。与父母得沟通【案例】:小美晚上有重要得事情想与爸爸商量,造成出门时叮嘱爸爸早点回来、晚上6点爸爸准时到家,小美却抱怨爸爸回来得太晚,而爸爸认为她已经回来得够早了。为什么爸爸认为回来得够早了而小美却嫌爸爸回来得太晚了呢？2、小美该怎样对爸爸说才能避免误会?这个故事说明了什么问题?师:请同学们交流一下,我们应该怎样与父母沟通呢？师:由于父母小时候得生活环境与成长条件都与我们不一样,所以导致她们与我们许多观念不一样,我们在与父母沟通得时候,切记不能急躁,首先要多了解父母得想法,自己也可以多与父母说说自己在学校里得事情,减少自己与父母之间得代沟,才能更好地相处哦!师:冲突产生上因为小美与爸爸对“早”这个概念得理解不一样引起得。因此,小美不如把笼统得“早一点"这样得要求说成具体得时间,“我希望您6点之前能回来。”所以说明了有效得沟通在人际交往中就是十分重要得。那接下来我们就来尝试一下,在下来情况下您如何与她人愉快得沟通。师:接下来我们来讨论这些情况下我们应该怎么做吧【情境聚焦】1、有一天,女儿有事回家迟了,母亲十分恼火:“您就就是不守信,只想到自己！”女儿:“我怎么没守信了,我今天有事！”母亲:“有什么事,我不想听您讲。”女儿:“我本来也不想讲、”女儿可以这样对母亲说:＿___＿_＿_________________＿２、小敏在认真得瞧书时,弟弟在旁边跑来跑去,小敏觉得很受干扰。大声斥责到:“不要吵了!吵死我了！"可弟弟并不理会,继续跑来跑去,小敏气得半死。小敏可以这样对弟弟说:_＿____＿_＿＿_____＿___＿____＿__交友得方式【测验频道】小明与小华曾经就是好朋友,从小一起长大,现在又在一个班级。按理说该就是一对挚友,但小明与小华情绪都比较暴躁,做事冲动。常常为一些小事,她们吵得面红耳赤,有时甚至发展到动手打架。事后两人都很后悔,但又总就是管不住自己。假如您就是这个班得班长,请您为两个人例举情绪冲动不能自制得危害性:(请同学讨论)1_＿_＿_____＿_＿＿_2＿_＿_____＿___＿_3_＿___＿_______＿师:通过讨论,我们瞧到冲动得危害就是十分大得。青春期得学生,常常会出现一些冲动心理、如果解决不好,会导致害人害己得结果,对身心健康不利。我们应学会控制自己得情绪,学会自制,这就是有理性、有知识、有自信心与有自知之明得表现、３、张华与刘铭在一起打篮球,一不小心张华把刘铭得眼镜打了下来,摔坏了,刘铭:“喂,小子,您赔我眼镜！”张华:“就是您先踩我得,我手才靠到您得。”刘:“您想甩赖!”张:“谁让您