语文园地八【教学目标】1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。2.积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。3.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的的不同意义，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。4.背诵古诗《舟夜书所见》。5.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。【教学重点】1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。2.积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子【教学难点】了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的的不同意义，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。【课前准备】多媒体课件【课时安排】3课时第一课时【课时目标】1.能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。2.背诵古诗《舟夜书所见》。【教学过程】一、单元回顾，复习导入在《祖先的摇篮》中，我们仿佛看到了我们的祖先摘野果、掏鹊蛋、捉蜡蜓、逮網鯛……:在《世界年级还小的时候》，我们认识了努力学习的太阳、拿不定主意的月亮和一直往低处流的水；在《羿射九日》里，我们了解了神奇的神话故事。今天我们继续插上想象的翅膀，进入今天的学习。出示课件1：二、识字加油站1•读准字音：请同学们借助拼音读一读这些字词。出示课件2：2.引导观察，发现规律：同学们，仔细观察，看看你发现了什么？出刀“果件3：预设：中间的“金木水火土”是两侧生字的偏旁。3.分组朗读：请同学们一列一列地读一读这些生字。3.分组识记生字①---------------------------------------钩（钩子）◄——金►铲（铲子）指名读-一齐读-一纠音：同学们要注意“钩子、铲子”的“子”要读做轻声。这两个字的相同点是什么？这些都和什么有关系呢？小结：金字旁的字大多和金属有关系。你还能说岀带有金字旁的字吗？预设：铁、针、银、钱、钉……②--------------------------------------梅（梅花）◄——木►柿（柿子）指名读-一齐读-一纠音：同学们要注意“柿子”的“子”要读做轻声。这两个字的相同点是什么？这些都和什么有关系呢？小结：木字旁的字大多和植物有关系。你还能说出带有金字旁的字吗？预设：树、杨、柳、板、梨……③---------------------------------------源（源头）——木►涨（涨潮）指名读---齐读-一纠音：同学们要注意“涨潮”的“涨”要读做三声。这两个字的相同点是什么？这些都和什么有关系呢？小结：三点水的字大多和水有关系。“源头”的“源”是指水流开始的地方，如“源头、水源”；也指事物的来源，如“根源、起源”。你还能说出带有金字旁的字吗？预设：海、满、河、波、江……④炬（火炬）◄---火------►灿（灿烂）指名读-一齐读-一同桌互读纠音这两个字的相同点是什么？这些都和什么有关系呢？小结：火字旁的字大多和火和光亮有关系。你还能说岀带有火字旁的字吗？预设：炒、烟、燃、炮、烧……⑤垮（垮掉）——土——坟（坟墓）指名读-一齐读-一同桌互读纠音这两个字的相同点是什么？这些都和什么有关系呢？小结：提土旁的字大多和土地有关系。你还能说出带有火字旁的字吗？预设：地、城、坡、坪、填……