《民族团结》说课稿各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版八年级《中国历史》下册第四单元第一课《民族团结》，新课程改革中以倡导探究性学习，提高学生科学素养为理念，这就对教师提出了更高的要求，因此在教学过程中我坚持以新课改理念为先。下面我将从“教材分析、教法学法、教学程序”三个方面对本节内容进行说明。一、教材分析（一）教材地位《民族团结》是初中历史（人教版）八年级下册第四单元第一课，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。它不仅是本课的重点，同时也为本单元《民族团结与祖国统一》后两课“香港和澳门的回归”、“海峡两岸的交往”的学习奠定基础。（二）教学目标1、知识目标：让学生了解和掌握以下基础知识：民族团结的概念；各民族分步特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来了新气象。2、能力目标：培养学生分析问题的能力、丰富的历史想象力和知识迁移能力。3、情感目标：使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。（三）教学重难点1、教学重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。2、教学难点：我国实行民族区域自治的原因。二、教法学法教法学法启发引导自学探究设疑谈话思考讨论归纳总结合作探讨三、教学程序1、导入新课：（1）、播放《爱我中华》歌曲，并用多媒体展示为庆祝中华人民共和国成立50周年演出的大型音乐舞蹈《团结颂》画面。以歌曲的形式创设情景，营造出一种欢乐、和谐的气氛。把学生的注意力引导到本课的主题：民族团结上。（2）、课堂交流。“中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。哪位同学能给大家介绍一下你所知道的某一少数民族的民俗文化？比如少数民族的节日、婚嫁、丧葬、服饰或艺术等。”这一活动可以提高学生积极性，缓和课堂气氛；也有助于教师了解学生对少数民族认识程度。（鼓励学生发言，及时表扬和点评）小结：这么多民族都有自己的独特的文化传统。而各民族一律平等，和睦相处、共同发展就是民族团结。新中国成立后，国家的民族政策和民族发展情况又如何呢？这是我们今天学习、探究的内容。3、讲授新课：（一）民族区域自治（1）、引导学生阅读课文第一段，并展示“少数民族分布示意图”，提出问题：想一想，中国民族分布有什么特点？在学生回答后，教师小结：大杂居、小聚居，广布于占全国面积50﹪——60﹪的西南、西北和东北地区，云南是民族分布数目最多的省。（2）、教师介绍民族区域自治建议的提出和实施情况。“在筹建新中国时，中国共产党提出国内各民族一律平等，在少数民族聚居的地区，应实行民族区域自治的建议。建议体现了各民族的共同心愿，受到各民族的热烈欢迎。全国已建立五个省级民族自治区和许多自治州、自治县。”展示“1954年《宪法》中共关于少数民族的政策”内容图片和“五省自治区示意图”。（3）、提出问题：“民族区域自治有何进步意义？”民族区域自治对祖国统一、民主平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。学生回答了教师的这一问题后，对第一目进行小结。（4）、课堂讨论：我国实行民族区域自治的原因是什么？展示幻灯片并小结学生讨论。筹建新中国时，中国共产党提出实行民族自治的建议，是基于多方面因素的考虑。这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，学生难以把握，是本课的难点。因此，教师要作好归纳总结：a、中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，民族区域自治符合中国的国情和历史传统。b各民族在经济、文化上长期以来取长补短,相互依存,不可分离.c近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致.（二）各民族共同发展（1）、展示国家在少数民族地区建设的一批国家重点项目图片：新疆石油开采，宁夏青铜峡水电站，西南少数民族地区的公路，青藏铁路等。在学生对少数民族发展有了感性认识的基础上，教师归纳指出：新中国成立后，国家尽一切努力，促进各民族的共同发展与进步。（2）、引导学生阅读课本第二目。了解西藏的民主改革，内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔柱族自治旗农业大发展，成为国家商品粮基地，西双版纳傣族自治州是我国第二大橡胶基地。（3）、教师介绍：上世纪末，中央提出实施西部大开发战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。课堂拓展西部大开发简介实施西部大开发战略，加快中西部地区发展，是党中央高瞻远瞩、总榄全局做出的重大决策。我国西部四川、西藏、青海、新疆等十个省、市、自治区，面积