《课间十分钟》教案作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《课间十分钟》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《课间十分钟》教案1教学要求：1、了解课间活动的丰富多彩。2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。3、朗读课文。教学重点、难点：学习围绕一个意思写片断的方法。教具准备：幻灯片教学时间：一课时教学过程：一、启发谈话，导入新课。请同学们说一说，你们课间十分钟都开展哪些活动？今天，我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的课文。板书课题，齐读。二、朗读课文。1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。2、读后评议，纠正字音。三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？四、请一位同学只读第一和最后一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后你有什么感觉？（非常概括）五、怎样才能把文章写具体呢？请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段，比较一下有什么不同？第二自然段内容具体，表现在：①写了活动的地点；②写了参加者的态度、动作，比赛的紧张；③写了周围的观众。第三自然段内容具体，表现在：①写了爬竿的地点；②写一个小同学从下爬上的全过程。第四自然段内容具体，表现在：①写了丢沙包的地点；②写了丢沙包的'同学如何猛攻；③写了中间同学如何躲包和抓包；④写了同学们的心情。六、请三名同学分别读二、三、四自然段，再认真体会一下作者是怎样把这三项课间活动写具体的。七、小结。今后写作文，要注意学习作者把内容写具体的方法。八、练习有感情地朗读。板书设计：丢包丢沙包躲包抓包16课间十分钟打乒乓球你推我挡爬竿迅速敏捷跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡《课间十分钟》教案2活动目标1、初步感受10分钟的长短，感知时间与活动的关系。2、能够为自己的课间十分钟制定合理的计划。3、向往小学生活，并为入学做好准备。重点难点重点：让幼儿亲身体验“十分钟”的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。难点：理解活动内容与时间的关系并完善计划。活动准备物质准备：计划制定表；笔；计时沙漏一个；前期有关小学内容的墙面环境。经验准备：通过前期已经开展过的有关小学的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。活动过程一、活动引入：结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。教师：前几天，我们一起了解了在小学的一天，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间十分钟、上课、做操教师：你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、准备书、去厕所……二、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。1、讨论和选择计划内容和计划方式。教师：我们马上就要毕业成为一名小学生了，如果是你，“课间十分钟”你会做什么呢？幼儿：看书、上厕所、喝水、玩游戏、踢球、跳绳……教师：哇，这么多活动！我们能做的事情真多呀！那我们说了这么多，哪些应该先做？哪些应该后做？怎样才能让自己记得住呢？幼儿1：我可以写下来，我都会拼音了……幼儿2：我也会……幼儿3：我可以画下来……2、制订计划，教师为幼儿提供适宜的指导与必要的帮助。教师:小朋友们真棒。接下来老师请小朋友们用画、写或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在计划制定表上制定你的“十分钟计划”。三、活动高潮：体验“课间十分钟”。1、教师放置沙漏，幼儿开始按计划来完成“课间十分钟”。教师：相信小朋友们的计划已经制定好了，现在我手上有个10分钟漏完沙漏，我们课间休息的时间也是10分钟。那么接下来就请小朋友们在沙漏漏完之前尝试完成自己制定的计划，现在开始~2、教师观察幼儿实施计划的情况。3、沙漏漏空，课间十分钟体验结束。四、活动总结：梳理与提升经验。1、教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的`情况，请幼儿来检查查自自己的计划完成情况。使其感受内容与时间的关系，发现调整计划的必要。教师：你们的计划都完成了吗？幼儿：完成了！幼儿：没有……教师：有的完成了，有的没完成。那老师问一下没完成的小朋友，没完成哪些内容？为什么？幼儿1：我计划的内容太多了，时间不够，玩玩具和找小朋友说话没完成。幼儿2：我没踢球，要跑到操场上，来不及。幼儿3：我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。幼儿4：我没上厕所，人多，后来就忘了……教师：所以我们刚刚制定的计划在课件10分钟里可行吗？幼儿：不行。2、集体总结教师：没错，我们的时间是很宝贵的，每分每秒都在流逝，过去了就没有了。那小朋友们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？幼儿1：上厕所。幼儿2：喝水、准备下一节课的书。幼儿3：玩游戏！……教师：玩游戏也可以放松自己，但是你认为“课间十分钟”做什么内容的游戏合适？幼儿：和好朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳…教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。3、教师总结教师：没