2024年部编版小学一年级上册拼音《jq》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级上册拼音，主要围绕章节《jq》进行教学。详细内容包括：学习j、q两个声母的发音及相应的韵母搭配，掌握j、q的书写方法，学会拼读含有j、q的音节。二、教学目标1.让学生掌握j、q两个声母的发音要领，能准确拼读。2.学会j、q的书写方法，并能规范、美观地书写。3.能够运用所学知识，正确拼读含有j、q的音节。三、教学难点与重点教学难点：j、q的发音及书写。教学重点：掌握j、q的发音，学会拼读含有j、q的音节。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片。学具：拼音练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）通过PPT展示小鸡、气球等图片，引导学生观察并说出这些图片的名称。（2）引导学生发现这些图片名称的共同点，即含有声母j、q。2.例题讲解（10分钟）（1）教师示范发音，让学生仔细听，并模仿。（2）讲解j、q的发音方法，引导学生跟读。（3）展示j、q的书写方法，让学生跟随书写。3.随堂练习（10分钟）（1）让学生在拼音练习本上练习书写j、q。（2）教师巡回指导，纠正发音和书写错误。4.拼音游戏（10分钟）（1）分发教学卡片，每张卡片上写有一个含有j、q的音节。（2）学生随机抽取卡片，快速拼读，拼对者奖励小红花。（2）拓展延伸：让学生尝试用含有j、q的音节组词。六、板书设计1.板书j、q的学习2.内容：（1）j的发音、书写（2）q的发音、书写（3）含有j、q的音节七、作业设计1.作业题目：（1）练习书写j、q各10遍。（2）用含有j、q的音节组词，至少各写5个。2.答案：（1）书写略。（2）组词示例：j：鸡、家、机、积、级；q：气、球、秋、千、七。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生对j、q发音和书写的掌握程度，及时发现问题并进行针对性指导。2.拓展延伸：在学习了j、q的基础上，引导学生尝试拼读更多含有j、q的音节，提高拼音水平。重点和难点解析1.j、q的发音方法及书写规范。2.学生对含有j、q的音节拼读的准确性。3.教学过程中的实践情景引入和拼音游戏设计。详细补充和说明：一、j、q的发音方法及书写规范1.发音方法（1）j的发音：发音时，舌面前部抵住硬腭，形成阻碍，然后舌尖迅速离开阻碍，气流冲破阻碍，声带振动。（2）q的发音：发音时，舌面前部抵住硬腭，形成阻碍，然后舌尖迅速离开阻碍，气流冲破阻碍，声带振动。2.书写规范（1）j的书写：从上到下先写一个竖，再写一个撇，撇要稍长，竖要稍短。（2）q的书写：从上到下先写一个竖，再写一个弯钩，弯钩要圆润，竖要稍短。二、学生对含有j、q的音节拼读的准确性1.教师在教学中要注重学生对j、q音节的拼读训练，加强示范和指导。2.设计丰富的拼读练习，如拼音游戏、随堂练习等，提高学生的拼读兴趣和准确性。3.对拼读不准确的学生，教师要耐心纠正，找出问题所在，进行针对性指导。三、教学过程中的实践情景引入和拼音游戏设计1.实践情景引入（1）通过展示与学生生活密切相关的图片，激发学生的学习兴趣。（2）引导学生发现图片中的声母j、q，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.拼音游戏设计（1）游戏内容要与所学知识紧密结合，确保学生在游戏中巩固知识。（2）游戏难度要适中，既能激发学生的积极性，又能保证学生的参与度。（3）教师在游戏中要关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解j、q发音时，教师应使用清晰、准确的语言，注意语速不要过快，确保学生能听懂并模仿。2.在提问和回答环节，教师语调要亲切、鼓励，以增强学生的自信心。二、时间分配1.实践情景引入环节约5分钟，充分激发学生的学习兴趣。2.例题讲解环节约10分钟，确保学生掌握j、q的发音和书写方法。3.随堂练习和拼音游戏环节各约10分钟，巩固所学知识，提高学生的实践能力。三、课堂提问1.提问要具有针对性，关注学生的掌握情况。2.提问语速适中，给予学生充足的思考时间。3.对学生的回答给予积极评价，鼓励学生大胆发言。四、情景导入1.选择与学生生活紧密相关的图片，提高学生的学习兴趣。2.通过观察和发现，引导学生自然而然地进入学习状态。教案反思1.关注学生的个体差异，因材施教，对拼读不准确的学生进行针对性指导。2.在教学过程中，注意观察学生的学习