北师大版六年级上册数学电子课本(六篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。北师大版六年级上册数学电子课本篇一北师大版小学数学六年级下册总复习中第78-79页的内容知识与能力:1、进一步认识图形的平移，旋转与轴对称。2、能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能将简单的图形平移或旋转90°。整理已学过的平面图形的轴对称性，加深对这些图形的认识。灵活运用平移，旋转和轴对称在方格纸上设计图案。情感态度与价值观：在观察、操作、想象、设计图案等活动中，发展空间观念。进一步掌握对称、平移、旋转的特征。综合运用平移、旋转与对称的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念。一、创设情境，引入课题师：同学们，上周末咱们班的李坤和王明随爸爸、妈妈一起去了一个地方。想跟他们一起去看看吗？（课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马、滑滑梯、推车、小火车、速滑）师：游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？（学生说分类方法）生1：在游乐园里像滑滑梯、推车、小火车、速滑这些物体都是沿直线移动，这样的现象叫做平移。生2：摩天轮、穿梭机、旋转木马这些物体都绕着一个点或一个轴移动，这样的现象叫做旋转。师：平移和旋转是我们常见的物体的运动方式，数学上我们称为变换方式，除了这两种方式，还有哪种方式可以称为变换呢？生：轴对称。师：我们今天就一起来复习图形与变换的知识。（板书课题）北师大版六年级上册数学电子课本篇二根据教科书自选内容。1．通过练习，使学生进一步理解并掌握反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成反比例，并能解决简单的实际问题。2．进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。3．结合实例，培养学生仔细分析、主动探索的良好的学习习惯。正确理解反比例的意义，并能作出正确的判断。能根据反比例的意义，解决相关的实际问题。1．谈话引入上节课我们学了什么？今天，我们进行练习（板书：反比例练习）。通过练习，达到以下两个目标：①进一步理解反比例的意义，并能正确判断两个相关联的量是否成反比例；②能根据反比例的意义，解决实际问题。2．你知道哪些有关反比例的知识板书：意义、字母表示：xy=k（一定）1．观察下面三个表（1）表1中的两种量是怎样变化的？哪种量是一定的？每天烧煤量和烧的天数成什么比例？为什么？（2）表2中的两种量是怎样变化的？哪种量是一定的？用去的煤和剩下煤的吨数成比例吗？为什么？（3）表3中的两种量是怎样变化的？哪种量是一定的？平行四边形的底和平行四边形的高成什么比例？为什么？2．判断判断下面各题中的两种量是否成比例。如果成比例，成什么比例？（1）平行四边形的面积一定，它的底和高。（2）一筐桃平均分给猴子，猴子的只数和每只猴子分的个数。（3）报纸的单价一定，订阅的份数与总价。（4）小刚跳高的高度和他的身高。（5）c=4a1．巩固练习一辆汽车从甲地开往乙地，每时行70km，5时到达。如果要4时到达，每时需要行驶多少千米？（1）学生读题，理解题意。（2）会列式解答吗？试试看。还可以怎么解？（引导学生用反比例知识解答）2．用比例知识解答（1）同学们做广播操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行？（2）用同样的砖铺地，铺18m2要用618块砖。如果铺24m2，要用多少块砖？学生独立分析、解答，教师巡视，并加以指点。根据这两道题组织学生讨论正比例关系和反比例关系的相同点和不同点。讨论后全班交流，教师引导学生归纳并板书。相同点：都有两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。不同点：正比例是相对应的两个数的比值（商）一定。反比例是相对应的两个数的积一定。按规律填数。（1）（1，36），（2，18），（3，12），（4，），（5，）（2）15，210，315，4（)，(）25（3）81，27，（），3，1，（）同学们，今天我们学习了什么？你有什么收获？还有哪些疑问？根据自己的生活经验，各构建一道生活中用正比例和反比例解决的问题，再解决，并与同学交流你构建问题的思考方法和解决问题的方法。北师大版六年级上册数学电子课本篇三1．结合丰富的实例，认识反比例。2．能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成反比例。3．利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。认识反比例，能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。1．什