低年级教研组工作计划低年级教研组工作计划汇编5篇时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的低年级教研组工作计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。低年级教研组工作计划篇1本学期，我们低年级教研组将继续以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，以新课程标准的基本理念为指导，坚持“以学生为本”的工作原则，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，全面提高本组数学教学水平及教学质量，努力建设高效课堂。一、重视学习数学新课程标准，把握年段目标。开学初，利用业务学习活动时间，组织我组教师学习数学新课程标准及各年段的目标，把握本年段的重难点。掌握新课程鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，通过有效的学习，使本组老师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的'教学手段，是很难适应教育的新形势。二、发挥集体备课优势，提升教学质量我们始终坚持以教学为中心，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期，我组继续开展集体备课活动，教师分人分单元备课。要求主备教师备课时，全面了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出培养学生思维能力、体现新课标精神、学生素养得到提高的教学方案,形成初案，再将初案及时分发给同课头教师，同课头教师根据主备人提供的初案进行修改和完善，形成定案，教师在使用教案时，再根据本班实际情况注重个性化的修改，真正发挥集体备课优势，提升教学质量。三、改变教学模式，建设高效课堂为积极推进课程改革，引领教师聚焦课堂，立足教学实践，探索提高课堂教学效益的途径与方法，促进小学课堂优势互补、互相启发、智慧共享，促进教研活动的针对性和实效性，我们低年级教研组以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，要求各教师积极参与优质课展示活动及听课、评课活动，通过讲、听、评、研活动，不断探索新的教学模式，打造高效课堂四、重视后进生的辅导工作每个年级都有一些学习困难的学生，他们对提高教学质量的影响是非同一般。教师们要根据学生的实际水平分层设计课外作业，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。五、不断充实自我，提高自身素养为给学生提供源头活水，要求每位教师注重自我提高，工作一丝不苟，互相交流教学经验，取长补短，积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，，上网浏览推荐书目，积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。周次主要内容第二周“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课第三周“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课第四周集体备课（主备人：孙**、孟**）第五周学习《数学课程标准》第六周集体备课（主备人：贺**、闫**）第七周集体备课（主备人：张**、徐**）第八周安排讨论优质课展示活动第九周集体备课（主备人：杜**、张**）第十周组织学习、做好期中检测安排第十一周组织学习、检查教案第十二周集体备课（主备人：杜**、于**）第十三周集体备课（主备人：孙**、王**）第十四周学习教育教学理论知识第十五周集体备课（主备人：刘**）第十六周组织学习、安排期末复习第十七周组织学习、准备期终检测第十八周组织学习、安排总结论文工作低年级教研组工作计划篇2一、指导思想：经过一学期的锤炼，上学期，我们低语组在所有老师的努力下，教研工作基本走上了正轨，也有了一定的进展。本学期，我组将继续以市级课题“小学语文大学区教研活动常态化研究”为抓手，南康学区“一月一主题”为契机，总结上学期教研工作的经验和不足，认真开展一月一主题活动，努力建构学区常态化语文教研活动模式，促进教师不断成长，提升学生语文素养。二、工作目标：1、认真学习课标，深入研究教材，准确把握教材重难点并制定切实可行的突破措施。2、以课堂实践为突破口，深入开展EEPO课堂研究，促进教师掌握EEPO课堂教学模式。3、开展主题活动，不断提升学生的语文素养。4、建构学区常态化语文教研活动模式。三、具体内容及措施：（一）明确南康学区低语组教研机构。南康学区低语共同体主管领导：南康学区低语共同体直观领导：南康学区低语共同体执行主任：南康学区低语共同体成员：A小学、B小学、C小学、D小学一至三年级语文教师（二）结合“一月一主题”活动，有效开展教研活动。1、根据南康学区及本校的`工作行事历，制定低语共同体教研计划，明确教研活动时间：每月第二周周二下午3：00—5：00召开。2、积极发挥教研群的作用，如安排工作、群中交流研讨、收集资料等。3、本