PAGEPAGE5幼儿园中班教案?漂亮的纸巾?含反思中班教案?漂亮的纸巾?含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受染纸活动带来的乐趣，初步学习染纸的根本方法，感受色彩比照，快来看看幼儿园中班?漂亮的纸巾?含反思教案吧。活动目标：1.初步学习染纸的根本方法。2.感受染纸活动带来的乐趣。3.感受色彩比照。4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1.报纸、颜料盘、纸巾假设干〔颜料盘中放有各色颜料〕2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾，一段自制视频活动过程：一、魔术导入〔魔术导入，可以激发起幼儿兴趣〕1.师：老师今天带来一个魔术，小朋友想不想看呀教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗幼儿答复没有。2.师：魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么教师变出一张白色的纸巾，提问，纸巾有什么用处，幼儿答复。教师接着变出一张浸染后的纸巾。师：变出什么来了幼：漂亮的纸巾。3.师：白色的纸巾是怎么变成漂亮的纸巾呢幼儿答复，小朋友们想不想知道是怎么变成的二、播放视频〔通过播放视频，既可以引起幼儿注意，又能够让幼儿了解染纸的过程及方法〕1.教师播放视频。师：视频中的哥哥在干什么2.幼儿边一观看视频，教师一边讲解。看了视频中大哥哥的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！〔先折叠，然后再染〕我们把这个过程叫做lsquo;浸染rsquo;。老师这里还有一种不同的浸染方法，可以让纸巾变的更漂亮。三、教师示范〔可使幼儿了解多种浸染的方法〕1.先对视频中大哥哥的浸染方法进行简单的示范。2.教师展示另一种不同的折法以及不同的浸染方法，并进行详细的讲述。〔加深浸染难度〕3.鼓励幼儿用不同的折法，染出不一样的图案。四、幼儿浸染〔通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力〕1.说了这么多方法，小朋友肯定都想去试一试！2.强调常规：但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，做好后要小心的往开展，不要把作品弄破了。完成后交给老师，老师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗3.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧！4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上五、展示欣赏及评价〔评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。〕1.小朋友的作品真漂亮，你们最喜欢哪个为什么喜欢教师请个别幼儿上前来答复。2.鼓励幼儿表述自己的操作过程和结果，教师及时进行小结六、活动延伸师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！?漂亮的纸巾?教学反思我讲的是一节美术课?漂亮的纸巾?，这节课是让幼儿通过自己动手操作，初步学习浸染的根本方法，并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中，我尝试新的教学方法，先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣，这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作，这样设计激发了幼儿探究欲望，在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作，所以小朋友相对于比拟好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料，大局部的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕，在幼儿操作前教师提出常规要求，幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动，探索欲强，充分表达了幼儿的主体性，提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。同时，也存在缺乏：1、导入局部不精简。2、染纸在生活中广泛应用，但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品，没有做好铺垫，稍有欠缺小百科：纸巾是日常生活用品，纸巾成分有氯、漂白粉、酒精、木浆及可再生资源。纸巾种类多种多样。内容总结〔1〕幼儿园中班教案?漂亮的纸巾?含反思中班教案?漂亮的纸巾?含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受染纸活动带来的乐趣，初步学习染纸的根本方法，感受色彩比照，快来看看幼儿园中班?漂亮的纸巾?含反思教案吧〔2〕师：变出什么来了幼：漂亮的纸巾〔3〕师：视频中的哥哥在干什么2.幼儿边一观看视频，教师一边讲解〔4〕完成后交给老师，老师要把作品贴到黑板上