PAGEPAGE5中班美术教案?漂亮的纸巾?含反思中班美术教案?漂亮的纸巾?含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受染纸活动带来的乐趣，初步学习染纸的根本方法，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园中班美术?漂亮的纸巾?含反思教案吧。活动目标：1.初步学习染纸的根本方法。2.感受染纸活动带来的乐趣。3.体验想象创造各种图像的快乐。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1.桌布、颜料、放置颜料的盒子假设干、纸巾假设干。2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。活动过程：一、魔术导入〔魔术导入，可以激发起幼儿兴趣〕1.导入魔术，师：小朋友们喜欢看魔术吗今天何老师要来变魔术。幼儿答复。2.教师出示纸袋，请问我的纸袋里有东西吗幼儿答复。师：魔术开始了，小朋友快看看，我变出了什么幼儿答复。3.教师变出三封信，小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢幼儿答复。4.教师让幼儿先猜想一下信里面是什么东西，我们先不急着拆信，老师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西我请所有小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告诉老师答案。5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿答复是什么。6．教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，第二封信里面是彩色纸巾，白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢答案就在第三封信里。第三封信里是一个U盘，我们一起去找寻答案吧。二、播放PPT,介绍纸巾浸染过程。1.教师播放PPT。2.幼儿一边观看PPT，教师一边讲解。看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成漂亮的纸巾了吧！〔先折叠，然后再染〕我们把这个过程叫做#39;浸染#39;。老师现在就想浸染一张漂亮的纸巾。三、教师示范教师一边进行简单讲解一边进行示范，浸染一张彩色的纸巾。四、幼儿浸染〔通过操作，可以锻炼幼儿的动手能力〕1.老师说了这么多，小朋友肯定都想去试一试。但是，在操作之前，老师有个小小的要求：注意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人老师来欣赏一下你的作品，最后交给老师，老师要把作品贴到展示板上。明白要求了吗2.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们赶紧行动吧！3.教师将完成好的作品粘贴到展示板上进行展示。五、活动延伸师：其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友如果有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出漂亮的纸巾来了，知道了方法别可忘了告诉老师哦！活动反思：我讲的是一节美术课?漂亮的纸巾?，这节课是让幼儿通过自己动手操作，初步学习浸染的根本方法，并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中，我尝试新的教学方法，先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣，这一下子把幼儿的热情都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作，这样设计激发了幼儿探究欲望，在下面的环节中就会格外认真。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作，所以小朋友相对于比拟好奇。小朋友在操作的时候都能小心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料，大局部的都按自己喜欢的颜色去设计美丽的花手帕，在幼儿操作前教师提出常规要求，幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动，探索欲强，充分表达了幼儿的主体性，提升了幼儿的审美能力和动手操作能力。同时，也存在缺乏：1、导入局部不精简。2、染纸在生活中广泛应用，但是我在课前没有给幼儿展示过这类物品，没有做好铺垫，稍有欠缺小百科：纸巾是日常生活用品，纸巾成分有氯、漂白粉、酒精、木浆及可再生资源。纸巾种类多种多样。内容总结〔1〕中班美术教案?漂亮的纸巾?含反思中班美术教案?漂亮的纸巾?含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受染纸活动带来的乐趣，初步学习染纸的根本方法，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园中班美术?漂亮的纸巾?含反思教案吧〔2〕活动目标：1.初步学习染纸的根本方法〔3〕活动过程：一、魔术导入〔魔术导入，可以激发起幼儿兴趣〕1.导入魔术，师：小朋友们喜欢看魔术吗今天何老师要来变魔术