区域活动设计方案精品多篇摘要：区域活动设计方案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。中班区域活动方案目标篇一重点区域：建构区活动内容：我是建筑师活动目标：1、能够利用老师提供的区域材料进行搭建工作。2、幼儿能有秩序的进区域活动并进行区域与区域结合的指导尝试。3、培养幼儿养成自觉取、放材料的习惯。活动准备：语言区：有关建构方面的图书，图片，故事，自制小书等。数学区：各种几何图片，积木、几何体等。美工区：各种建筑的涂色、粘贴、塑型泥等。建构区：扩大建构区范围、准备各种的搭建的材料，建构“部门”等。活动过程：一、开始部分教师播放视频，吸引幼儿的注意力。二、基本部分1、教师与幼儿一起重温区域规则。（上次区域活动中有问题的那一条）2、听音乐拿卡进区域。3、幼儿区域活动，教师巡视适时进行指导，各区域之间建立互动，教师并做好观察记录。4、播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。三、结束部分请个别幼儿分享自己的操作过程，幼儿分享自己的作品。四、小结（一）、优点：1、采以“视频”导入的方法，吸引幼儿进入建构区。2、把握重点区域———建构区的基础上、建立与每个区域的结合。并将重点区域进行了扩大。制作了相关、恰当的区域工作或材料。如：科学区：拼搭实验、记录卡、简言表等。数学区：图形拼图、房屋找不同、感受立体图形等。绘画区：分别有绘画、粘贴房子等工作。3、能够关注到需要帮助的幼儿，为幼儿进行适宜的介入指导。如：孔宣琪进行搭建时材料里没有梯形，教师引导幼儿进行三个三角形拼建的活动，引导幼儿顺利按图纸进行搭建活动。4、活动时间把握恰当、能够让幼儿自主、自选、自由的工作。5、初步尝试了区域与区域之间的有效结合。（二）、不足：1、幼儿合作意识不强，一个人的区域与区域结合指导比较成功，可多人合作的区域与区域指导出现了问题。2、视频声音较小，没有达到预期效果。3、个别细节做的不够细致。如：检验表不够精准。4、整个教室的布置氛围欠缺。（三）、活动策略：1、采用视频导入法，新颖独特吸引幼儿进入建构区。2、采用区域结合法的方法，建立区域之间的联系。3、采用表格评价的方法，幼儿对他人工作进行纸张、口头评论。中班区域活动方案目标篇二活动目标：1、进一步感知桥的基本结构，会运用桥式、排列、穿越等建构方法创造性地表现桥的外形特征。2、能较自主地选择适合的积木和辅助材料进行建构。3、乐意动脑筋建构，有初步的合作意识。活动准备：经验准备：观察过桥，有桥式、平铺等建构经验物质准备：学具——ppt教具——各种积木、积塑材料、辅助材料、相机等活动过程：1、观察、交流，进一步了解桥的基本结构。（1）提问：桥是什么样子的？有哪几个部分？（2）引导幼儿观察并了解桥的几个部分的位置关系及其作用。（3）小结：从下往上看，桥有桥墩、桥面、栏杆。桥墩是支撑桥面的，桥面上的栏杆有保护的作用。2、观察、讨论，了解桥的不同造型。（1）提问：这些桥一样吗？你发现哪些不一样的地方呢？（2）引导幼儿观察并了解各种桥造型的不同之处。（桥墩、桥面、栏杆等）（3）小结：桥墩有像柱子一样的，也有像墙一样的，粗细高矮不同；桥面有平的、弯的，宽窄也不一样，桥的栏杆在桥面两边，样子有不一样的地方。3、交流、讨论桥的建构方法。（1）介绍材料，提问：桥墩可以用什么来搭？还可以用什么来搭？怎么搭呢？（桥面、栏杆等）（2）小结：不同的材料搭出来的桥是不一样的。小朋友们可以大胆地去试一试！4、幼儿游戏，教师观察、指导。（1）鼓励建构区的幼儿自主选择自己需要的材料，探索桥式、排列、穿越等建构的方法，大胆地建构。（2）引导幼儿相互合作，培养初步的合作意识。5、小结、评价。（1）欣赏并介绍建构作品。（材料的选择、方法的运用等）（2）表扬幼儿的进步之处。（能动脑筋、会与同伴合作等）中班区域活动方案目标篇三活动目标：1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。2、告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。活动重点：学会唱歌曲。活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。活动准备：歌曲录音《再见吧冬天》。活动过程：1、经验交流，表达对冬天的不同感受：说季节，引出主题：“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天）交流对冬天不同的感受：“你喜欢冬天吗？为什么？”“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”（启发幼儿用不同的语速讲述）2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）“这两遍乐曲听上去有什么不同？”“哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？”幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱）“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）3、学唱