《话题作文个性开头技巧》教学设计作者：珠海市斗门区第一中学邓毅静教学目标：研习话题作文个性开头的写作技巧教学重点：开门见山类写作技巧类修辞手法类教学难点：起兴对比设问课时安排：1课时教学设想：讲练结合辅助手段：运用幻灯片和实物投影教学过程：一、导入由欣赏一段优秀的辩论赛开场白导入【请您欣赏】中国名校大学生辩论赛辩词正方辩题：世纪回眸喜大于忧正方一辩：站在新世纪的起点，我们在向20世纪挥手说再见时，心中感慨无限。100年的风雷激荡，100年的高歌猛进，100年的沧桑风云，100年的璀璨辉煌，说不清，道不明，留在我们心底的到底是欢喜还是忧伤?鲁迅先生说过：到了世纪结束，总要来一下清算。有些东西该扔的要扔了，有些东西还值得真正的欢喜。若是欢喜的东西多了，我们便可过个好年，若是相反，则需戚戚焉……思考：听了这段开场白之后有何感受？它运用了哪些方法？师：辩论赛的成功里不开不同凡响的开场白，优秀作文也离不开起笔不俗、生动新颖的头，一个好的开头，有如春云初展、鲜花含露，既能彰显文章的个性，又能让读者一见钟情！思考：怎样才能写出精彩的作文开头呢？二、重点方法例解引导学生研习几例高考优秀作文开头思考：以下开头采用了什么方法？你最欣赏哪段开头？【例解】例一：纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。——05年广东卷“纪念”话题方法：例二：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。对比之中点明文旨：相信自己，也要相信别人。——04年全国卷“相信自己与听取别人的意见”话题方法：例三：天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。——“残缺与完美”话题方法：例四：那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。——05年广东卷“纪念”话题方法；例五、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗。——2000年“诚信”话题方法：例六：心灵的选择在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取义”‘中发展，在“守拙归园田”的闲适中成熟，在“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的千古绝唱中升华。——03年全国卷“心灵的选择”话题方法：例七、幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”——01年全国卷“答案是丰富多彩的”话题方法：三、总结方法，归类记忆1.开门见山类：直接点题2.运用技巧类：起兴、正反对比、类比等3.运用修辞类：排比、反问、设问、比喻、引用（名言警句、古诗词、歌词、俗语）等四、课堂演练通过随堂写作实践，促进学生有效运用和巩固开头方法阅读下面一段文字，按要求练习。—个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。”—个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。”一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠知识。”一个经历过几十年探索的哲人说：“人的尊严靠思想。”看来，不同经历的人，对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的，请以“尊严”为话题写一段开头。要求：运用开头写作技巧注意：1.要向主题靠拢：2.要短小精悍：3.要有文采：五、习作赏析与反刍以小组为单位进行交流品读，各组推选出一篇优秀开头用投影展示欣赏。然后提醒学生通过比较，对自己的作品进行自我评价，鼓励个别学生将自己不满意的开头念出来与大家共勉，让同学帮忙指正。思考：我们的话题作文开头可能存在什么问题？【开头存在问题】(结合近几次话题作文评改情况进行归纳)1、不必要的释题；2、转弯抹角，入题太慢；3、照抄材料，不简练；4、偏离话题中心；5、语言干瘪，缺乏文采。六、课堂小结作文开头技巧繁多，并且运用不是单一的，平时要注意综合运用，多思多练，雕饰出多姿多彩的“风头”，去彰显文章的个性，点亮读者的眼睛！七、课后练习找出近几次考试作文，结合本节课学习的技巧，对开头进行优化修改或重新拟写。2005年11月10日