2024义务教育数学新课标课程标准2022年版考试真题库含答案一、填空题(共计120题,每题1分)1.空间观念主要是指根据物体抽象出，根据几何图形想象出所描述的;想象出物体的和的位置关系;描述图形的.依据语言的描述等。答案:特征;几何图形;实际物体;方位;相互之间;运动和变化;画出图形。2.是在长期的教学过程中逐渐形成的，核心素养在不同学段的主要表现体现了核心素养的和各阶段之间的。答案:核心素养;阶段性;一致性。3.数学是研究和的科学。答案:数量关系;空间形式。4.小学阶段数与运算主题，在理解..意义的同时，理解..基于表达的。答案:整数;小数;分数;整数;小数;分数;计数单位;一致性。5.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的和.和;激发学习数学的，养成的习惯和的意愿;发展和，形成和发展核心素养，增强社会责任感，树立正确的..。答案:基础知识;基本技能;基本思想;基本活动经验;兴趣;独立思考;合作交流;实践能力;创新精神;世界观;人生观;价值观。6.在教学过程中，不仅要注重与之间的，还要注重与开展之间的。答案:具体内容;核心素养;关联;内容主线;核心素养;关联。7.学生的学习应是一个主动的过程，...自主探索.合作交流等是学习数学的重要方式。答案:认真听讲;独立思考;动手实践。8.学生通过数学课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的和.和。答案:根底知识;根本技能;根本思想;根本活动经验。9.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的.与。答案:组织者;引导者;合作者。10.在义务教育阶段，数学眼光主要表现为:.。答案:抽象能力;包括数感.量感.符号意识。11.通过合适的教学内容，帮助学生学会用..看问题，形成科学的，发展。答案:主题整合;整体的;联系的;发展的眼光;思维习惯;核心素养。12.课程内容呈现注重数学知识与方法的和，适当考虑学习;依据学生的年龄特征和认知规律，适当采取的方法，适当表达选择性，逐渐拓展和加深课程内容，适应学生的开展需求。答案:层次性;多样性;跨学科主题;螺旋式。13.数与代数的内容主要包括:数与式..，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型。答案:方程与不等式;函数。14.应用意识主要是指有意识地利用数学的.和解释现实世界中的与，解决现实世界中的问题。答案:概念;原理;方法;现象;规律。15.九年的学习时间划分为学段。其中，六三〞学制为第—学段，为第二学段，为第三学段，为第四学段。答案:四个;1?2年级;3?4年级;5?6年级;7?9年级。16.图形的测量重点是确定图形的。学生经历单位的过程，感受单位的意义，基于理解图形长度.角度.周长.面积.体积。答案:大小;统一度量;统一度量;度量单位。17.建强学校教研组.备课组，构建校级常态，形成...的教研机制,及时解决教师在教学实践中遇到的问题。答案:教研共同体;时间固定;主题聚焦;人人参与;研讨交流。18.学生的数学学习内容应当是现实的.的.的，这些内容要有利于学生主动地进行观察.实验.猜测.验证.推理与交流等数学活动。答案:有意义;富有挑战性。19.主题活动的设计提倡多学时的，可以根据实际情况灵活设计和形式，有助于学生加深对知识的理解，积累。答案:长程学习;活动内容;基本活动经验。20.第二学段的主题活动涉及.较强的跨学科内容，需要多学科教师，与实施。答案:综合性;实践性;协同教学;统筹设计。21.知道中国在秦朝统一了度量衡，指导学生，理解的意义，知道最初的度量方法都是，加深对的理解，丰富并发展。答案:查阅资料;度量衡;借助日常用品;量和计量单位;量感。22.评价方式应包括......等，可以采用的方式。答案:书面测验;口头测验;活动报告;课堂观察;课后访谈;课内外作业;成长记录;线上线下相结合。23.义务教育数学课程落实根本任务，致力于完成义务教育阶段的培养目标,使得，，逐渐形成适应终身开展需要的。答案:立德树人;人人都能获得良好的数学教育;不同的人在数学上得到不同的开展;核心素养。24.课程内容要反映社会的需要.数学的特点，。它不仅包括数学的结果，也包括和。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生.。课程内容的组织要重视处理好;要重视，处理好;要重视，处理好。课程内容的呈现应注意和。答