一（5）班健康教育教案莫素明教学内容：正确的读写姿势教学目的：使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。教学重点：正确的读写姿势。教学难点：自己要养成正确的读写姿势。教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：引入课题同学们，你知道有哪些大哥哥大姐姐戴了眼镜？他们为什么戴眼镜呢？（因为不注意保护眼睛，他们近视眼了所以戴上了眼镜）。你认为他们戴眼镜舒服吗？(不舒服)指名说一说，你愿意戴眼镜吗？（不愿意）那就需要我们来保护眼睛，要保护眼睛，就得有正确的读写姿势。板书课题，齐读课题，解释课题。二、正确认识姿势出示图片：有一位小朋友，他叫小明，最近他的视力也下降了，到底是什么原因呢？同桌互相研究一下，找出答案。小明的视力下降给他带来了那些烦恼？（指名说一说）教师介绍正确的读写姿势的好处，让学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要配合眼部、面部和颈部肌肉的紧张活动，因此，要养成正确的读写姿势。三、指导行为1、谁知道怎样就是正确的读书姿势，找同学演一演，那你以前有过哪些读书的的姿势，哪是正确的，哪是错误的，（让同学确定答案）2、正确的写字姿势是怎样的呢？找同学演一演（老师趁机指导姿势）3、你打算今后怎样做？老师这儿有个保护眼睛的好办法送你们，(把三个一说给大家听)正确的读写姿势：头正肩平后背直，身体放松脚放平，读写做到。“三个一”，一寸、一拳和一尺。记住歌诀，并且做一做，教师示范，学生做。4、同学们，有了正确的读写姿势，才有一双明亮的眼睛，才有一个健康的身体，希望大家今后要努力做到正确的读写姿势。四、反馈行为通过今天的学习你知道了什么，让同桌互相说一说，做一做五、课后延伸，养成习惯课后，请同学们做调查访问，看看不正确的姿势对身体还有哪些危害？我们应该怎么做？还要请同学们互相监督，养成良好的习惯。