节约用水，保护水资源-------综合实践活动案例湖北省郧县叶大乡九年一贯制学校蔡建萍水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步，就没有经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量也不断增加，同时，由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源也日益紧张。因此，在这样的情况下，组织同学们认识水资源，从而开展“节约用水，保护水资源”的综合实践活动。一、活动设计要求：通过教学让学生知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。懂得节约用水，珍惜、爱护水资源。二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。2、养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。3、通过实践，培养学生分析、解决问题的能力，学会探究知识的方法。4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果。三、活动重点：通过学习实践养成良好的节约用水习惯。四、活动准备：各种缺水图片，宣传节约用水标语，活动卡片，水污染资料，水盆，废机油，一杯水，量杯。第一阶段：活动目标：认识生活中不良的用水习惯，认识水对生命的重要性。活动内容:了解哪些是不良的用水习惯。活动过程：1、引入新课：教师讲解水的重要性，据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水分占70%。自人类进入21世纪以来，由于人口的增加，水资源朔蜒现兀晃廴镜龋斐扇蛩；Ｄ壳坝?80多个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”的程度。其中我国被联合国列为最缺水的国家之一。展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，师板书：节约用水，保护水资源2、教学过程：（1）提出问题:想想我们口渴时有什么感受？没有水动、植物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样?（2）体验:每个学生将所带来的一杯水倒入准备好的水盆，师引导学生观察并小结:如果每个学生浪费一杯水，全校、全村、全国要浪费多少？（3）教师小结:没有水，就没有生命。水已不是一种“取之不尽，用之不竭”的自然资源，水已越来越少。我国淡水资源总量为2.7万亿立方米，居世界第六位，但人均拥有量相当世界人均占有量的1/4，居世界第110位。目前，我国有200多个城市缺水，北京每年缺水10多亿立方米，深圳每天至少缺少10万立方米，曾经出现过“水荒”。中国七大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。珍惜水，就是珍惜生命。（4）自我检查：教师提出问题，说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的现象?（5）学生分组讨论并作记录，请小组代表发言。3、教师评价：（略）4、小结：水的重要性及节约用水的重要意义。第二阶段：活动准备:将全班分成四个小组，选好小组长。活动内容：确定主题，设计方案。1、调查平时打扫卫生时有哪些浪费水的现象?2、在做厕所卫生时有哪些用水不合理？3、收集学校公共场所有哪些地方浪费水？4、调查学校食堂哪些水可以第二次利用？活动步骤：1、明确四个小组对上述问题进行轮流调查。2、明确本次调查的主题是什么？调查什么?确定调查主题，设计调查方案，做好人员分工。3、通过调查，小组进行讨论。4、小组代表发言，把各组调查、讨论的情况进行汇总。5、教师小结：如果发现有浪费水的现象该怎么做？第三阶段：活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辨别是非的能力，加强学生对节约用水的再认识。活动内容：“讨论与分享”。活动步骤：出示相关内容，学生判断正确与否。1、用完水，随手拧紧水龙头。）（2、洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头。）（3、洗澡时，在浴盆泡着洗。）（4、洗菜、淘米的水供家畜饮用或浇花木。）（5、洗衣后的水用于拖地、冲洗马桶。）（6、在卫生间、厨房备一只水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。）（拓展，讨论。（1)平时在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水？（2）平时看到有哪些浪费水的现象，应怎么做？（3）认识节水标志。（4）了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水这一活动中来，人人争做节水小卫士。（5）保护水资源应采取的措施是：保护自然环境、防止乱砍滥伐、节约用水。第四阶段：一、活动目标:对节约用水习惯进行强化，培养学生的语言文字组织能力、写作能力、调查能力。二、活动内容：调查河道受污染情况及产生的后果。三、活动步骤：1、分组调查污水对河道生物的影响。2、污水影响产生的后果。3、交流调查结果。4、学生讨论交流生活中怎样做才能节约水？怎样做才能保护水资源？四、活动总结：收集资料，整理存档。五、注意事项