小学一年级语文识字8教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级语文识字8教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小学一年级语文识字8教案1教学课时第1课时教学课型阅读是否集体备课是教材分析《识字8》是人教版第二册第八单元的一篇识字课文。本课由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文、气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的语言形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文一气贯通，体现了汉语言文字的韵律美,是一篇发展学生语言和思维的好课文。教学目标1、认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；2、能正确、流利地朗读课文，初步理解谚语的意思，初步感受和了解谚语的美；3、了解一些科学常识，引发学生主动留心身边的科学，对科学产生探索、发现的欲望；有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学重点能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美；引发学生主动留心身边科学的兴趣。教学难点引发学生主动留心身边科学的兴趣。教学准备生字卡片、课件预设过程设计意图一、导人新课1.最近几天，你学会了哪些生字？是从哪儿学来的？（及时表扬学生多途径地积累生字）2.今天，我们识字的课文将与科学有关。（随机出示课题，指名读）3.课文告诉了我们哪些科学小知识呢？让我们赶快读读课文吧！二、初读感悟，解决字词1.自由读课文，想一想，你了解了哪些科学知识？2.全班交流3.小结：科学知识真是无处不在啊！（课件出示：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去发现。）4.指名读这句话——齐读5.想要更好了解这些科学知识，就需要我们好好地来读读课文了，请大家小声地读课文，要求：边读边把课文中的生字圈出来，多读几遍，读准字音，读通句子。6.同桌互读互听。7.指名分节读课文，随机正音，说说有什么好办法识记“初”，给“寒”字组组词。8.读准了生字，再读课文，会更好。请小朋友们拿起书，大声读课文。觉得自己读得好的，用笔画个月亮，奖励自己。三、精读课文，品味语言１、学习第一句“初三初四娥眉月，十五十六月团圆。”⑴师：刚才，有的小朋友奖给自己弯月亮，有的小朋友奖给自己圆月亮（教师板画），从课文中找一找，哪一句是写弯月亮？哪一句是写圆月亮？（随机出示：初三初四娥眉月，十五十六月团圆。）①“娥眉月”是什么样的？读词语“娥眉月”Ａ、“眉”还可以组哪些词？Ｂ、出示：眉毛、眉头、眉心、愁眉苦脸、眉开眼笑C、给“愁眉苦脸、眉开眼笑”做做动作。②“月团圆”指的就是这个圆圆的月亮。每月十五、十六时候，月亮是圆圆的。③初步认识农历，朗读句子。A、老师这里有一张月历，你能把“娥眉月”和“圆圆月”画到相应的日子里吗？（指名说）B、原来初三、初四、十五、十六藏在这里呀！你真了不起！C、让我们再来读读这两句话吧！（指名读——齐读）2.学习第二句“朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。”①导入：如果看到太阳、星星，我们又可以知道哪些信息呢？指名读句子。②质疑问难：有没有不理解的地方？③根据学生需求组织教学：朝看太阳辨西东如果早上，你看到太阳，知道是什么方向？（出示课件）你是怎么知道的？夜望北斗知北南Ａ、说“北斗”ａ、学生根据已有知识，说说“北斗”ｂ、课件演示：北斗七星闪烁，请学生连一连，说说发现。ｃ、说话：北斗星像什么。（出示：北斗星像。）Ｂ、你知道面对北斗的方向是什么方向？引读句子：“夜望北斗知北南”C、指导朗读句子。3.合作学习第３～５句话，互帮互助，读懂句子。⑴布置合作学习任务：课文中还有３句话，讲了３个科学知识，小朋友可以合作学习，看看哪一组本领大，自己学懂课文。学习的时候，老师建议你们先读句子，再说说句子中的.意思。注意，一个小朋友说的时候，别的小朋友要认真地听。⑵学生合作学习，教师巡视、指导。⑶反馈：你读懂了哪一句话？（读句子，说句意）随机指导朗读。蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。湖畔：湖边畔：边（出示图片，请学生点一点）大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。南归：从南方回来归：回寒：凉一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场：chánɡ秋雨一场场地下，气温也慢慢降下来；十场秋雨后，冬天也就来临。4.通过课文得学习，我们知道了不少知识。我们可以从月亮的变化，知道；可以用看太阳和北斗星的方法知道；可以根据蜻蜓飞的高低，知道；可以通过大雁和燕子飞的方向，知道；还可以秋雨下的场数，知道。5.小朋友们，真聪明！通过自己的学习，一下子就把课文的意义读懂了。现在让我们一起来做个小游戏吧！⑴要求：老师读上句，学生读下句⑵同桌对对歌。6.介绍谚语，看图背诵：⑴师：课文中的5句话，都叫谚语。谚语包含着深