短篇幼儿故事15篇短篇幼儿故事15篇短篇幼儿故事1追寻幼儿幸福的象征和感觉一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答总是说：不幸福，我没有钱;不幸福，我没亲人;不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。“你感到幸福吗?”“是的，我感到很幸福。”“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”“是的。你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”“衬衫是什么东西?我从来没见过。”……每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。这个故事告诉我们幸福是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。同样的道理，班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。这种象征、感觉是什么?这难以用一两句话说清楚。但我们知道学生幸福的象征，学生幸福的感觉都写在学生的脸上。这需要班主任的万能定律：“呵护那一点点光”。班主任育人目标就是——学生幸福的象征，学生幸福的感觉。短篇幼儿故事2做个无忧的幼儿教师有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。”随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。见此情景，心羡老农——他太幸福了。“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。那就做个梦吧：做个无忧班主任。短篇幼儿故事3小孩和吹笛子的狼一个小孩，放牧时，走得太慢，掉队了。羊群和其他牧羊人越走越远，他后边又有一只狼紧紧的跟着，小孩很害怕，但他努力令自己镇定，眼看逃不脱了，便转身对着狼，跟它说话。“狼大哥，我知道逃不过你的利爪，早晚要给你吃掉。但我不想冷冷清清、无声无息的死去，你吹吹笛子，让我跳跳舞，有点气氛才离开吧！”“好，就成全你。拿笛子来。”狼肯定孩子走不了，一口答应他的要求。就这样，狼吹起笛子来，孩子跳起舞来。笛子的声音，响彻嘹亮，传得很远很远。一群猎犬和猎人，跟着笛声跑过来。猎犬当然不会放过狼。“唉，我本是屠夫，吹什么笛子呢？”垂死的狼，幽幽地说。短篇幼儿故事4幼儿教师工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任感觉难呢?主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。短篇幼儿故事5幼儿故事大全短篇三分钟：流浪的楼房的故事《好好玩报》记者米多多去森林国采访。工作结束了，他在森林里转悠着，这时他突然听到了一阵伤心的哭声。米多多循着那哭声找了过去，可什么也没发现。米多多说：“奇怪，什么人也没有呀?”这时他听到有人瓮声瓮气地说话了：“你的眼睛有问题呀!难道我不是人吗?”米多多这才看到一座高大的楼房。那楼房上长了青苔，绿藤爬满了他全身。他一副愁眉苦脸的样子。米多多问：“楼房先生，是你在说话吗?”“不是我是谁?这里还有别人吗?”楼房脸上还挂着泪水，但他说话真是挺冲的。米多多笑了，说：“对不起，我没有想到一座这样高大的楼房还会讲话。”楼房得意地笑了，说：“会讲话有什么了不起，我还会走路呢!”说罢，他真的迈开大步走了起来。楼房走路很快，比汽车还快呢，米多多跟在后面怎么追也追不上，他气喘吁吁地喊：“别跑了，等等我!”楼房停了下来，说：“我没有跑呀?我只是在走路嘛。现在我跑给你看!”楼房真的跑了起来。哎呀呀，那个速度真是惊人，一眨眼的工夫，楼房先生就不见了踪影。米多多一个劲地揉自己的眼睛，他怀疑自己是在做梦，说给谁听，谁也不会相信的——楼房居然会跑步，而且跑得比火车还快!就在这时，楼房