常规议论文结构的优化一材料议论文，应有开头提引句不论写作者所依据的材料是何种形式，也不管材料的长短多寡，一旦进入议论文中，就应该经过加工，从加工形式上看，一般多是间接引用。引用的方式是多种多样的。（二）翻译扩写式（四）描绘式（五）夹引式例6小学生学写字，常常粗心大意，多点与少划是不足为奇的。人们日常写信说话用错了某个字，也似乎可以一笑了之。但作为乌鲁木齐挂面厂的商标设计者，应当是有一定专长，并有相当高的文化水平的人，设计一个包装袋，也不致于会出什么差错的，但他却把“乌”字写成了“鸟”字，堂堂的自治区首府乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。审批者也该是有资格、够水平的干部了，若稍加留心也不至于看不出错误来，但他就没看出来。结果在日本印成的十吨包装袋成了废品。十六万元人民币的印刷费也白白地浪费掉了。（六）综合式二、开头部分材料到观点要有过渡句由此，我联想到我们人类社会……物性如此，我们人类何尝不是这样…………这给我们一个深刻的启示……物犹如此，人亦然。诚信的思考马卡连柯对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢？为什么不考虑花是否愿意接受呢？这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此，人类何尝不是这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。就是利用过渡段或过渡句巧妙连接1、引论与本论、本论与结论。2、本论内部段与段。3、段落内部观点与材料。1、.段落之间的过渡。引论+过渡语句1+本论+过渡语句2+结论A“过渡语句1”的设计例举：为什么这么说呢？让我们看看事实（单独成段）正文…………无数事实都可以证明这一点。(单独成段）正文…………“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡；纵观古今，凡是……无不是……古往今来，无数成功者的业绩都……纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于……放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是……在中国五千年的悠悠历史长河中，你随意拾起一朵浪花，都能说明这个道理。1、古往今来，情感高于理性的事情屡见不鲜，而理性控制情感的例子也不少。2、历览古来圣贤人，无不对事物做出客观公正的评价，在处理事情上力求做到公正不偏私。3、举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。4、历史上的教训，足以使我们对此有更为清醒的认识!5、其实，古往今来，不少人都调准了自己感情的"焦距"，为自己展现出了清晰的世界。B“过渡语句2”的设计例举：2、本论部分内部语段间的过渡。A并列语段间：使用排比句式并行。分论点……有这样一个人物(人们可能很清楚……)……分论点……有这样一个企业(我们肯定没忘记……)……分论点……可怜的是***……分论点……可悲的是***……分论点……可恨的是***……B对比语段间：正面论述段+过渡语句+反面论述段。＊.反面的例子也很多。(单独成段）（反面论述）正文………＊令人震惊的是，相反的情形不断出现。（单独成段）（反面论述）正文……….＊使人担心（遗憾、痛心、忧虑）的是，这种情况还没有引起人们足够重视（单独成段）。君不见……君不见…….＊“反之”“相反”“否则”“如果不这样”“也有与此相反的情况”“相反的事例如……”而现实生活中我们又是如何呢？3、.段落内部观点与事实之间要有过渡句。⑴、观点+过渡词句（插入语）+事实⑵事实+过渡词句+观点（结论）过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括，用“这正如……所说……”等词语或句子进行过渡。1、有位哲人曾这样说过：“……”2、在生活中广为传颂着这样一句名言：……它告诉我们这样一个深刻而又平凡的道理……3、让我们牢牢记住……并让它来指导我们的行动吧！4、“……”，不正是……精神的真实写照吗？可见……5、“……”这句话颇有道理（说得多好啊！）它道出了……的真谛。6、“……”这妇孺皆知的俗语告诉我们一个平凡而又深刻的道理：……7、……的意思是……，可惜的是并不是每个人都了解其真正含义。8、……曾说过……，是的，只有……才……不……又怎能……9、生活中有这样一名俗语，叫做……10、“……”这句话曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天……其他经常使用的词语例1、生活就像一个魔方，很多事情都发生在人们的意料之外，很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。只要我们仔细分析其前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都在情理之中。在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”的10大人物中，有几位似乎从来没有进入过公众的视野，名不见经传