数学组学习材料一、小学数学编校注意事项1.填空题填空部分一般用括号表示，下列情况用横线所填部分是综合算式；数的大小排列用长横线。注意：（1）不等号和运算符号用圆圈填，如53；（2）数字用方框填，数可用长方框或括号；（3）坐标用（___，___）填；（4）小学的填空题一般按空给分。选择题括号紧跟题目后，不居右排一~三年级的选项用带圈的数字表示（如：①②③④），四~六年级的选项用英文字母表示（如：ABCD）。注意：小学部分选择题可以只有2个选项。判断题括号居右排说明部分表示为：（对的画“”,错的画“”），是用“画”，不用“打”。计算题口算题的题目名称可以是“口算题”“直接写出得数”，算式后要加等号。竖式计算部分的题目名称是“用竖式计算”，算式后不加等号。递等式计算的题目名称是“计算下面各题”，算式后不加等号。注意：（1）小题前均不加序号（2）“比一比”“算一算”中，相关算式可用大括号括起来表示一组。（3）不能出现“脱式计算”的说法。连线题低年级题目名称要和具体情境联系起来，后面加（连一连），如：小动物回家。（连一连）解决问题题目名称一般为“解决问题”，不能是“应用题”。注意：（1）一~二年级的题目名称可多样化。（2）如果一个题目中有几个小题，其中每个小题都需要留空。统计部分统计表格的左右线是否要加，根据教材统一。（2）统计图和统计表中的单位外是用括号、斜杠还是冒号，分局教材统一。答案部分答案从单页开始。题序：正文中有的题序答案中都要有。间隔：答案一般都用空格间隔，填空中一个空格内的多个数字答案用顿号或逗号隔开。单位：解决问题中，直接写出答案的，用数字加单位表示，如：5元，3天；写出步骤的，算式后的单位要加括号，如：；千克是质量单位不是重量单位，如：一个苹果的质量是5千克，而不是重量是5千克。注意：（1）口算题、连线题、简单的画图题答案都可以略。（2）不需要给出答案的题目也要做一遍，保证题目的可做性和合理性。（3）答案不唯一的一定要把“答案不唯一”标上。符号问题（1）一~三年级的题目中，圆圈、方框、括号均用符号表示，四~六年级均用文字表示。（2）单位均用文字表示，若教材有用符号表示的，则在图中或单位换算题中可用符号表示。（3）关于省略号：小学更倾向性用“”，常见省略号情况：0.333,5÷3=12,1+2+3++100，表格中的省略号根据教材统一。图表位置图前有题号的，图表紧跟题号后；图表前题号的，图表居中。图的要求一般要求图都是线条图，线条要尽量清晰，教材上的图和图标一律不能用。注意：小学的方位图一定要有个方向的指标,一般是指北方向。部分专有名词“单数”和“奇数”、“双数”和“偶数”：一般学过2的倍数特征后用奇数和偶数，此前用单数和双数。“因数”和“乘数”、“素数”和“质数”、“24时计时法”和“24时记时法”等要根据教材来定。量词小学中要注意量词的使用，按教材统一，特别注意“个”“只”，一般情况下：球类、水果前用“个”，如：一个篮球，一个苹果等；动物前用“只”，如：一只小鸡，一只老虎等。超纲问题编校前看看课本，最好先将课本例题和习题做一遍，熟悉教材的知识点，防止重题、超纲。（2）对有疑问超纲的题目可标记下来，翻看发的每个版本的目录（北师、人教、江苏）。（3）如果还有分不清超纲不超纲的，可记录下来，寻求组员帮助。注意：在编校时一定要紧跟教材，如果发现教材有内容而稿子中没有相应的内容，一定要及时反映出来，与审稿编辑沟通。关于统一问题“如图”和“如图所示”每一句（任意一句话）开头用如图，如：如图，正方形中；.；，答案不唯一的位置和形式数字之间与字母之间的符号使用①②的位置所在分段函数的定义域位置所在三校中的核查方式