三十五分钟的价值（园丁随笔）丁希萍今天是周一，前两节有我的语文课。我提前几分钟来到二班，看到学生们正在高兴地谈笑着，我的心情也不错，灵机一动，对同学们说：“我一看到你们的表情，就知道你们周末过得不错，对吧？学生们叽叽喳喳说起来。“是，很快乐。”（多数声音）“唉！有点遗憾。”“我不快乐......”“没感觉，凑活着过呗。”我就顺势又说：“那好，请你们说说自己的感受吧。”马腾飞第一个站了起来，他说：“周末是老爸老妈特赦我自由看电视的日子（我如同犯人盼望放风一样盼望周末），这个周末我美美的看了电视节目《快乐女生》，有一个选手差点落选，我都紧张死了。”我接着问：“有什么收获吗？”只见他摸了摸头说：“也没感觉有什么特别大的收获，总之心里感觉挺恣儿的。”我又说：“不同的电视节目有不同的作用，这类娱乐性节目就是带给人们快乐的，你感觉到快乐这就够了。”这时语文课代表陈田甜站了起来，嘟着小嘴说：“这个周末我太遗憾了，有一部我特别喜欢的电视剧现在又重播，我特别想看我落下的那一集，估计就在这个周末播出，我都盼了好几天了，可倒好，不是周六也不是周日，它偏偏是今天周一，唉！遗憾！”我看她样遗憾，就说：“你现在心里还是放不下，总想着那集电视剧吗？”“是的。”“我能帮你。”她睁大了眼睛，满脸怀疑。“真的？”所有同学的眼光也一起向我聚焦。我说：“是真的，今天中午你可以用我的电脑到网上去看，不过，我有个条件，只准看你落下的那一集，最重要的一点是，现在不去想那该死的电视剧了，集中精力好好地上课，再就是中午看完以后，这部电视剧在你的头脑里要彻底删除，不要因此耽误了学习，你看行吗？”只见她脸上露出抑制不住的欢喜并使劲的点了点头，满足的坐下了。同学们又纷纷说起了自己的周末感受，有因下雨搅和了自己的走亲计划的；有想睡懒觉被自家公鸡吵醒的；有忙忙活活做作业的……这时上课铃响了，我简单的做了一下总结就开始了我的语文课。四十五分钟很快结束了，我带着一种满足宣布下课，我刚走出教室，陈甜甜就追了出来，没等她开口，我就说：“放心吧，是真的。”我故意把“真”这个字说的很重。只见她高兴的跳了起来，做了一个很酷的动作，“哇塞！老师您真好。”不用说，她中午一边吃饭一边美美的看了三十五钟的电视剧。下午我来上班，发现我的桌子上放着一张纸条，上面写着：老师您放心吧，电视剧已经彻底从我的心里删除了，并且我会告诉咱们班所有的同学远离长篇电视剧，以后谨遵您的“圣旨”，好好学习，天天向上。我拿着这张纸条，就仿佛是拿着我的这群孩子们的大学录取通知书那样高兴。因为我知道，三十五分钟的电视剧换来的是什么……附记：以上小文，纯属偶得。平时经常告诉学生写作素材来源于生活，只有这样才能写出真情实感，才能打动读者。可很多学生对此仍然很困惑，一写作文就胡编乱造。心想:何不借此小文上一节作文指导课?纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。空洞的理论说教远不如实践效果好。第二天改变教学计划，把这篇小文展示在屏幕上，学生们很是兴奋。“这不是昨天早晨的事吗？”“对，就是昨天上课前的那段小插曲，下课后我就写成了这篇小作文。同学们对此有什么看法或感受？”“原来这样的小事也可以写进作文啊？”王学龙说。老师，我说的方言“恣”也可以写进作文吗？马腾飞说。我针对学生们提出的这些问题一一做了解答。看着同学们若有所思或豁然开朗的表情，我心里很高兴——这节作文指导课效果很好。20012年4月