二年级上册语文《清澈的湖水》教案二年级上册语文《清澈的湖水》教案《清澈的湖水》该篇课文告诉我们，保护环境，关爱自然，这是给我们自己创造良好的生存空间。下面是小编分享的二年级上册语文《清澈的湖水》教案，欢迎大家参考!教学目标：1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。3、有感情地朗读课文。重点难点：1、学会本课生字新词。2、理解课文内容。教学准备：生字卡、小黑板教学过程：第一课时一、淡话导入同学们，你们生活的环境怎样?你们愿意生活在一个什么样的环境里?为什么?今天我们一起来学习新课。(板书课题：23清澈的湖水)二、自学生字，扫清阅读障碍。1、自由读课文，不认识的.字查字典。2、指名读课文，检查生字的读音。3、分析字形。澈：左中右结构，左边是“氵”，中间是“育”，右边是“攵”。卷：共8画。波：左右结构，左边是“氵”，右边是“皮”。纹：左右结构，左边是“纟”，右边是“文”。欣：左右结构，左边是“斤”，右边是“欠”。赏：上中下结构，上边足“小”，中间是“冖”，下边是“员”。三、学习课文，读懂课文。1、默读课文。说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学讨论。2、指名读一、二、三自然段。讨论(1)小洁看什么看得入了神?(2)“她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”这句话你怎样理解?(3)指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。3、指名读第四、五自然段。讨论(1)小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢?(2)湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。“美丽的景象”指什么?为什么不见了?(讨论后读有关句子)(3)小洁用企盼的目光望着湖水。她企盼什么?(4)小洁跨上岸后在寻找什么?她找到了吗?指导读第四、五自然段。四、读全文小结：我们从小应该懂得保护环境。第二课时一、复习1、有感情地朗读课文，讨论。2、读读下面的生字和词语清澈卷起波纹跃起丢进镜子变幻表演香蕉企盼跨二、识字、写字。1、重点教：澈、卷、演。2、读读下面的字：皮、文、斤、去、分。想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字?学生边回答边板书。3、出示卡片，独立分析下面的字形。“镜、幻、表、蕉”4、书写生字。三、巩固练习。1、认读生字卡片，认真记忆字形。2、听写本课生字。四、作业设计1、比一比，再组成词语。波()坡()披()赏()堂()盼()粉()纷()境()镜()2、学写句子。()的树上有()在()。()的草地上有()在()。()有()在()。