学习计划学习计划时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的学习计划，欢迎阅读与收藏。学习计划120xx年下学期，因我上学期考试不理想，相比前一期（段考）排行下降。为了提高我的成绩，到达排行靠前，考试分数上升，经过我深思熟虑，在亲人们的鞭策下，我决定制定学习计划如下：一.关于学习习惯1.早起早睡夏天，10点睡觉，6点起床；冬天9点睡觉，7点起床。2.学习态度上课认真听讲，利用课余时间和午后时间巩固知识。放学回家后，认真完成老师布置的作业，再预习明天|||的课程。不管在家或在学校，都要认听老师和家长的指导和安排。3.自我学习要求1学习要谦虚，虚心向老师请教，向同学学习，不耻下问。2坚持自主学习，每一天回家后主动复习功课，做好家庭作业。多阅读一些书籍，因为阅读有利提高写作水平的.书籍3学习不偷懒，上课不开差，用心发言。4不必须要每时每刻都在学习，也要进行体育锻炼，将身体健康与学习协调发展，每一天早上起床后做20个俯卧撑和20个蛙跳。晚上睡觉前照样运动。二.关于学习目标1.考试成绩要明显提高，各科成绩都要达标。2考试成绩排行要靠前，到达全年级前50名。3体育活动要用心参加争取20xx年长到1米6三.关于学习推荐对老师和父母的推荐认真的理解，反省自己有没有做错，做到有则改之，无则加勉。学习计划2一、预习（一）预习的内容1。通读一遍课文（默读），读时动笔勾画出生字词和多音形近字。2。查字词典，弄清生字词的音、形、义。3。有感情的放声朗读课文两遍。（二）要求1。在预习单上注明文体（文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧）；实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。2。写出应掌握的文学文体知识3。生字词注音并释义。4。写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。5。写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。6。学习小组交流对文章提出的疑问（每班以4人为1学习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。7。可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课堂的听讲，提高课堂效率。二、课堂学习1。课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解。2。善于怀疑、敢于发问，勇于回答问题。3。根据不同的文体特点进行思考，发现问题，根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。记叙文：（1）记叙的要素是什么？（2）记叙的结构是怎样的？（3）记叙的祥略是怎样的`？（4）语言表达方式有哪些？（5）所要表达的中心是什么？小说：（1）人物形象有哪些特点？（外貌、思想、性格、语言等）（2）故事情节是怎样的？（结构、顺序、线索、细节等）（3）社会环境如何？（背景、场所、景物、人际等）散文：（1）文章的“形”是怎样散的？（选材、时空、语言表达等）（2）文章的“神”是如何聚的？（中心、感情、点睛之笔等）（3）文章的构思如何？（线索、结构、过度、照应等）论述文：（1）中心论点是什么？（2）论证结构怎样？（3）运用了哪些论据？（4）采用了哪些论证方法？（5）有什么语言特点？说明文：（1）说明对象是什么？（2）说明了什么特征？（3）运用了什么说明顺序？（4）采用了什么说明方法？（5）语言有什么特点？4。深入钻研课文，对所学课文养成“四问”的习惯（1）文章写了什么？（2）怎样写的？（3）为什么这样写？（4）能不能写得更好些？三、作业与练习的检查与批改1。明确目的，端正态度。“练习与作业是为了巩固所学知识形成能力，所以我要做作业！”2。基础知识课前做，理解性知识学完课文第二天一定完成。3。学习小组成员互相督促在每组中抽一人交于老师。老师反馈掌握情况，确定评讲的重点和难点。四、作文1。老师在固定时间布置作文并作评讲。2。针对评讲的情况，誊抄汇编成册供大家传阅。3。根据网校作文新天地栏目里的文章，让同学们从以下方面进行分析，（结构、中心、语言），明确哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好4。不得抄袭别人的文章，剽窃可耻五、单元与学月检测1。检测是为了更好的学习，及时调整学习方法，所以检测不可怕。2。学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识和形成能力。3。结合测评系统检测阶段学习的情况，有效帮助学生明确知识漏洞。六、语文活动1。每周读一篇好文章，谈谈感受，谢谢读后感。遨游在美文的世界里，味道好极了，有机会的话，晚自习推荐给大家，说说推荐理由。2。每周背一篇或一首古诗文，轻松就搞定了，三年初中下来我可能成为背诵的神童啦！3。每学期啃一部老师推荐的文学名著，这可是语文学习的精神大餐，每天有空就翻阅，不知不觉怎么就啃完了。4。寒暑假怎么过？可以逛街，顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字