给家长的建议：您在扮演什么角色（您扮演了错误的角色）您扮演了错误的角色!1)错误的奖励者您有没有过类似的情形？当您的孩子该做作业、睡觉或该干别的事情时，孩子以种种方式表示不满，进行拖延，比如哭哭啼啼、大吵大闹、搬救兵、哀求、不理睬、摔东西……您或者可怜孩子，或者受不了他的哭闹，或者屈服于孩子的威胁，或者因无力抗衡孩子的救兵而妥协。当您这样做的时候，您就已经错误地扮演了父母的角色。孩子出现违规行为，您应以约束者的角色出现，要求孩子立刻停止这种行为，按规定的要求去做。此时您应坚强、果断，不容置疑地去执行规则。而您如果因种种原因作出让步、妥协，实际上是为奖励了孩子哭泣、吵闹、发脾气、搬救兵的行为，您就成了奖励着。当您这么做的时候，您已经为自己制造了将来更大的麻烦；孩子在您的奖励下学会了以这些您“不能忍受”的方式来取得您的让步，这样就可以达到他不去做某事或者能够去做某事的目的。而您将一步步退却，拿孩子的无理要求或错误行为毫无办法，成为一个失败的家长。2）错误的惩罚者有时，孩子想主动为父母做些事情，或自己尝试解决某些问题，但由于经验不足或没有这方面的知识，他们很可能会搞出一些乱子，比如为了帮妈妈洗碗而打碎了一只碗；为了做个新模型而将爸爸的书房弄得一团糟，甚至还把一件很好的礼物给拆了，您面对这种情况该怎么做呢？此时，您首先应是一个奖励者，对孩子的良好动机加以表扬和赞许，同时可以针对他的不足进行指导，告诉他恰当的方法。而如果您气急败坏地走过去，大声喊：“你是怎么搞的”，“谁让你做这个的”，“成事不足，败事有余”，‘’就会添乱”……。您就错误地充当了惩罚者，孩子的满腔劳动热情或动手欲望很可能会被您的批评赶走。而当您以后抱怨孩子太懒或没有创造性的时候，您会不会想到当初的惩罚也是其中的原因呢？（对孩子的行为进行分析，不要无意中惩罚了良好的行为。）3）错误的期望者您一定要对自己的孩子有很高的期望，似乎所有的家长都在“望子成龙”，“望女成凤”，但期望值是否越高越好呢？望应当：1)符合孩子的特点——这孩子体育比较突出，希望他在这方面有所成就。2)取得孩子的认同——爸爸，我喜欢它。3)这时发展——孩子，这次得了全校第一名，下次能不能争取全区第一名？给家长的建议（二）：检查一下您的育子观您应具备的育子观念1）学习好不等于一切您的孩子是21世纪的人才，他需要具备的素质包括：学会学习。学会做事。学会合作。学会发展。学会做人。学会劳动。学会生活。为了孩子的明天，请您从现在就培养他全面发展。2)爱而不矫父母的爱是孩子成长途中的阳光，把您的爱永远地、无条件地给予孩子，无论任何时候，都让他感受到您的爱。但爱不等于娇惯，娇惯孩子不是爱孩子，而是害孩子。3)孩子有自己的权利孩子是一个人。这我还不知道吗？您也许会想。不错，您会知道这一点，但只要是一个人，他就有自己的愿望、要求和权利，您尊重他的愿望和要求了吗？您将他作为一个有自己权利的平等成员对待了吗？所以，不妨重新思考一下！4)孩子自己能做的事，父母不代替不是的，正确的期“哎呀，我一大早起床给孩子做饭，叫他起床，帮他穿衣服，送他到学校，放学后要陪他做作业，检查作业，一天到晚围着孩子转，这颗心交给了孩子。”这样的父母似乎不在少数，然而，您却做过头了。正确的做法应当是：孩子自己能做的事，父母不要代替。5)打未必成器您应该重新确⒔逃⒆拥墓勰睿汉⒆硬淮蚋赡艹善鳌＠渭翘招兄?先生的话：“你的棍棒之下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”别让这些瓦特、牛顿和爱迪生从您的棍棒下打走。6)放开手，让孩子自己往前走长期关在笼中的小鸟，一旦离开主人的饲养，便会面临巨大的生存困难，因为它们已在原来优越的环境中丧失了捕食能力。您的孩子早晚会离开您的呵护去独自面对社会，如果您也过度保护，处处代手，那孩子的生存能力从何而来，以后他又将处于怎样的境地？7)孩子不是橡皮泥橡皮泥柔软滑腻，随人的意愿可被捏成各种形状，孩子却不是如此，他们有自己的兴趣、爱好、判断力。您若不在他现有的资质基础上，引导他朝某一个方向前进，而只按自己的想法去强制孩子，结果将会令您大失所望。父母的错误观念会给孩子带来什么？所有爸爸妈妈都应经常想想自己是否有过错误观念，反省自己，是走向成功教育的第一步。1）棍棒底下出孝子“棍棒底下出孝子”是中国广为流传的话，但棍棒底下到底会造就什么样的孩子呢？众多的调查和研究给了我们讽刺性的答案：自卑、懦弱、自尊心受伤害。孤僻、压抑、不爱与人交往。这样的结果也许令他们始料未及。给家长的建议（三）：父母责任重于泰山营造幸福民主的家庭氛围良好的家庭氛围有利于孩子的发育。美国柏克利研究中心曾追踪观察61名儿童，结果发现，生长在情感氛围极差家庭中的20名儿童，不仅智力落后于其他儿童，而且身体也较别的儿童矮小。良好的家庭氛围应当是：