导入新课雾气弥漫的清晨，并不意味着一个阴霾的白天。惟其痛苦，才有欢乐。——孟子在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。曹文轩，1954出生于江苏盐城农村，1974入北京大学读书，后留校任教至今。主要著作有：学术专著《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》，长篇儿童小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》，短篇小说集《哑牛》、《忧郁的田园》、《暮色笼罩的祠堂》、《红葫芦》等。其中长篇儿童小说《草房子》获得多个奖项，还被改编成电影。曹文轩的创作追求一种“古典情怀”的永恒感，他认为艺术是一种节制，因而他的作品呈现出温暖的忧伤的基调。嬉闹()凹地（)掺杂()给予()觅食()撩逗()雍（）容华贵轩()胆怯()撅()厚实：嬉闹：撩逗：茫然：乖巧：驱除：一落千丈：置之不理：歇斯底里：整体感知概括：小说写了杜小康因故失学，被迫与父亲离家前往芦苇荡放鸭的经历。成长的道路（1）指小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭；（2）指小康心灵成长的过程。课文中体现孤独的语句生命存在的孤独大自然温情脉脉，呈现出它宁静优美的魅力……2、找出本文的环境描写，体会它的作用。渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。（1）小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”（2）杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。（3）杜小康到达芦苇荡时，“他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕”。（4）在芦苇荡中放鸭的孤独感强烈地压迫着他。“杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直至夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒，“我要回家……”这是小说第二次写到他的想家。跟第一次相比，显然有更深刻的内涵。第一次是刚离开家，便产生的一种失去依托的感觉；而第二次则是在感受到芦苇荡放鸭生活的艰辛和孤独后在梦境中表现出来，这才是刻骨铭心地想家，虽也表现他的幼稚、软弱，但他毕竟经过一段艰苦生活的磨炼，已成熟多了。（5）在芦苇荡遇到暴风雨时，他没有惊慌失措，而是跟父亲一起扑上去，企图修复鸭栏。当鸭子逃散时，他紧紧地跟随着它们。不顾脸和脚受伤，一边追，一边呼唤着他的鸭子。到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭子没被找回来，他虽然“一脸的伤痕和乌得发紫的双唇”，但坚持去找鸭子。这些描写都表明杜小康虽然还是个孩子，但在关键时候能表现出镇定、勇敢、坚强和负责精神，他已经成长为一个真正的男子汉。（6）杜小康找到鸭子时，他又迷路了。他突然感觉到他已累极了，躺在芦苇上。“他闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去。几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说“不明白自己为什么想哭”杜小康这里的哭，并不是悲哀，伤心或感到委屈，而是一种情绪的发泄，到底是怎样的一种情绪，可能是非常复杂的情绪，因此，连他自己也讲不清。（7）“杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”。母亲就代表着家，任何游子都会想念家，因为家是自己的根，心灵的港湾。孩子的心里除了家便是好朋友，好伙伴，这也是人之常情。但是他这次没有哭，他已经能够控制住自己的情绪，有了更多的独立性，能够面对现实勇敢、坚强、负责地对待，这就是心灵的成熟。成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦，也有悲哀烦恼，这就是生活，我们应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。1、将“忽然”“居然”“茫然”“突然”“显然”填写在横线上。（1）但它竟然在一天早上，_______一落千丈，跌落到了另一番境地里。（2）仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样________地对前方感到_______和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。（3）当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他_______对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”（4）父亲_______也是有所慌张的。2、指出下列句子的描写方法。①他觉得自己突然长大了，坚强了。（）②等杜小康终于有了倦意，躺到船舱的席子上。（）③水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。（）④他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”（）享受孤独亚里士多德曾有这样一句名言：“离群索居者，不是野兽，便是神灵。”今生做不得野兽，也不配去做那大智大慧的圣贤。我既无意于学那独于河畔菩提树下终日冥思苦想的释迦牟尼，也无意去仿若幽灵般在旷野里游荡的耶稣，更无意